小学生英语口语能力的培养（1）.doc

小学生英语口语水平的培养 【内容摘要】： 新课标指出：“英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提升语言实际使用水平的过程。”可见，使学生具备口语表达的基本水平，是我们当前英语教学中不可缺少的内容。在英语教学中重视对学生口语表达水平的培养，是学生英语素养形成与发展之必需。 【关键词】： 环境氛围 交流习惯 表达水平 【正文】： 粤北山乡，因受方言、学生学习英语的基础及兴趣等不利影响，严重制约了学生口语交际水平的发展，给学生学习英语口语带来较大影响。为了提升这些孩子的口语交际水平，经过研究、探索，我认为能够从以下几方面入手： 一、创造口语表达环境 在英语教学中常常会遇到这样的情况：学生在口语活动中不想说，或者想说却又找不到适当的语言，他们不同水准的存有着怕开口，羞于开口的现象。为了有效地培养学生的英语口语水平，创造让学生会说、善说、乐说的表达环境，教师在平时教学中应注意以下三点： 1、创境激趣 重视学生兴趣的激发。学生有兴趣，才有交流的动机；有兴趣，思维才会活跃。而培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。所以课堂教学中，鼓励性的话语对小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对于学习英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去，如对于那些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的儿童文学作品，可在教学过程中，组织学生实行课堂小表演，活化课文插图，实行情景教学，把学生带入仿真的生活环境之中，用英语表达自己的思想和感受，学生们在“真”实情景中，把课文里的英语真正地和生活结合起来。例如，在学习《Let’s eat》时，让学生分别表演售货员和顾客，还准备了很多道具。这样创设情景，使学生如临其境，观察、想象和表达水平都能