二年级下册语文教案-作文指导：第八讲 亲身做事体验深 事情经过写具体 部编版.docxVIP

教学内容 第八讲 亲身做事体验深 事情经过写具体 教学目标 1．能完整地叙述一件自己做过的事情。 2．把自己做这件事的过程写具体。 3．写出自己的独特体验和感受。 教学重难点 落实措施 教学重难点: 完整地叙述一件自己做过的事情。 落实措施: 1．把事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述完整。2. 所写的事情必须真实。3. 重点部分要详细写，对重要细节要刻意描绘，对人物的动作要选准词语表达。4. 融进真情实感，感染读者，打动人心。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第八讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？ 随机板书： 亲身经历一件事 完整叙述 过程具体 体验独特 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 亲爱的小朋友们，每天早晨一睁眼，你就会看到很多事物，经历许多事情。生活就是在许许多多的平凡的小事中度过的。今天，我们继续学习的是最简单的习作训练——学写一件亲自动手做过的事情。 你亲自做过什么事情？比如洗衣服、养小动物，你有什么样的收获呢？注意把时间、地点、人物，事情发生的起因、经过和结果说清楚。 你参加过什么有意义的活动吗？你有什么收获？事情是怎样发展变化的你就怎样讲，把事情说清楚，说明白。 从这一件件平凡的小事当中，你可以选择一件印象最深的事作为你的写作素材。 自由回答。 自由回答。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 学会方法早开窍 把我们刚才说的生活中的一件事情写下来，就是记叙文。记事是记叙文的重要内容之一。把事情叙述得完整清晰，是记事最基本的要求，要达到这一点，我们就必须观察事情的全部过程。可以从以下三点来进行观察。 一、与事情有关的要素要观察得完整清楚。 二、抓住事情发生、发展、变化和结果几个环节观察。 三、首尾要完整。开头和主体之间、主体各部分之间、主体与结尾之间等，都应有自然的过渡和交代，这样叙写出来的事情才会给读者一个完整清晰的感觉。（幻5） 写生活中的一件事，要注意以下几点： 一是事情要真实。 二是内容要具体。 三是写出真情实感。（幻6） 讲解要点，分析体会，实践应用。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 研究美文学写法 我来写一写 什么样的文章最能打动人？真实的、生动的、情感真挚的，也就是说写作文要写真话，抒真情，才能打动读者。赶快回忆一下，你的生活中有哪件事真正打动了你，让你有很深的感触？把它记录下来吧！写之前请先列一个提纲。（幻7） 阅读美文《第一次洗红领巾》《包饺子》《我出洋相了》，完成读读练练。（幻8） 先说一说你想怎样完成写作提纲。然后独立完成。交流评议。 回答问题，改正读读练练中的错误。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，说说你哪句话或者哪个词不知道是什么意思，提出来师生一起解决。（幻9） 一件事情很容易，三段方式记心里。开头结尾要简单，中间经过写具体。 看到听到和想到，生动叙述才有趣。 起因经过和结果，完整叙述心里记。 阅读，提出不懂的地方，分析解决。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块六 教师活动 学生活动 学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完成习作。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块七 教师活动 学生活动 交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。 在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 教学札记