部编版九年级上册第三单元诗词三首之行路难（其一）李白.pptVIP

行路难 李白 学习目标 1、通过朗读，理解诗歌 2、学习通过抓住关键词句赏析诗歌 3、感受诗仙悲愤中不乏豪迈的气概，学习失意中仍怀希望的人生态度 读准字音，解释词语 樽 箸 羞 直 塞 济 朗读要求 1）字正腔圆读 2)有情有味读 提示：注意语速、停顿、节奏、重读 行路难 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 传承优秀传统文化 吟诵 《行路难》的诗眼是什么？ 小组合作探究： 找出表现“行路难”的诗句， 说说难在哪里。 体会诗情 路“难” “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 人生之路“难” “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 公元742年，李白在玉真公主与贺知章的引荐下入京担任翰林供奉。他本是才高志大之人，可是入京后，却没被皇帝重用，还受到权臣的谗毁排挤。两年后被“赐金放还”，撵出长安。人生理想与现实的巨大落差让李白内心郁闷惆怅，对前途感到迷惘。 背景 人生之路“难” “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 1、体会诗人“欲渡黄河”“将登太行”的情感。 2、一个做好充分心理准备的诗人，结果摆在眼前的情景却是什么样的？心情是怎样的？ 人生之路“难” 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 诗人如何突出人生之路“难” 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 运用什么写法? 选择人生之路 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 说典故 被朝廷重用 直面人生之路 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 思考： 诗句蕴含着诗人李白怎样的情感？ 感悟诗情 体会诗人情感变化 行路难 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 李白 浪漫 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 重情义 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 自信洒脱 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 傲气 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜 “相知另外一个李白” 启示 行路难，也要难路，行！ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 作业 1、背诵诗歌 2、少年李白，刻苦习剑读书在匡山。那段人生经历对他的一生有怎样的意义呢？ 推荐阅读《世界名人传记丛书：李白》 * * * * * *