课堂小结在高中物理教学中的应用.docVIP

所谓课堂小结，就是指教师在每节课堂的教学活动结束之后对本 节课堂所讲内容进行整理归纳并分析。 课堂小结并非独立存在， 相反，它是组成完整物理课堂的一部分， 能够使整个教学课堂得以升 华。 此外，高中物理知识点的难度系数较大且较为庞杂， 所以，合理地在高中物理教学课堂中运用课堂小结能够达到事半功倍的教 学效果。 众所周知，高中物理作为一门理科学科，具有理科学 科通有的特点抽象。 物理的学习是从认知到理解再到记忆的过 程，因此，合理的课堂小结能够帮助学生们认清学习的目标，掌握教 学内容的重点所在。 那么，教师又如何能够巧妙地做好课堂小 结呢？在本文中，笔者分析了课堂小结的几种方式以及课堂小结在高 中物理教学中所起到的作用。 一、高中物理课堂小结的呈现方 式简述一课堂小结方式之概括总结式概括总结式是教学课堂中最常 见的课堂小结方式， 它的主要目的是总结概括课堂教学内容， 提炼教 学的精华内容，帮助学生们复习和掌握所学知识点。 这种课堂 小结方式主要适用于教学内容多的教学课堂， 教师可以借助图表或者文字来辅助总结概括， 对学生们梳理知识点脉络起到了不容忽视的作 用。 然而在实际的高中物理教学中，教师只是一味地将所学知 识点重新浏览一遍， 这种缺乏启发性以及引导性的小结并未发挥出其真正作用，相反，机械性的重复教学只会让学生们产生厌烦心理。因此，教师在运用概括总结式的课堂小结时要注重重点知识