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幼儿园教育案例 游戏里的适时指导 区域游戏进区时需插卡进行， 当人数达到规定数量时， 则不能进入区域。晨晨和轩轩正在建构区进行桌面操作玩具， 准备搭建一个停车场，涵涵走了过来到他们两个人身边观看。 轩轩抬起头来看着涵涵说：“涵涵你到其他地方去玩吧，不要影响我们了。 ”这时涵涵并没有理会轩轩，而是自顾自的指着他们正在建的停车场说： “你们搞错了，停车场应该是在地下的，你们建造的都不对，让我来吧。 ”涵涵说完就伸手去抢轩轩手里的玩具。 “我在这里玩，你走开。 ”涵涵抱紧双臂，护着手里抢来的玩具。“你错了，你不会搭建，让我来。 ”“老师。。。。。。”轩轩大声的喊着，并用求助的眼光看着不远处一直观察他们的 我。。。。。。老师们时常遇到这样的情况，面对这种艰难的考验，是否需要介入到孩子们的游戏中去呢？作为老师的你会给予回应吗？ 这位老师又是如何做的呢，这时老师并没有走过去，只是伸出手指做了个安静的动作，嘘。轩轩看到老师没有过去，朝着涵涵瞪圆了双眼，理直气壮地说： “老师说过了，这个游戏只能插卡才能玩，你要玩的话等我玩好了，你再插卡进来玩，现在人已经满了。 ”涵涵看看我，好像明白了自己的错误， 又看看轩轩，把玩具丢在了桌子上，不满意的说：“那你玩好了记得喊我。 ”于是就走开去找其他区域玩了。 案例中可以看出轩轩对进区规则十分清楚，如果他请求老师， 老师没有等待观察而是马上地去干预， 帮助轩轩