小学师徒结对活动记录范文表格范例范例.docxVIP

培养对象 活动方式 活动内容 活动详细 情况记录  个人收集整理 -ZQ 小学师徒结对活动记录表 数学课组 指导老师 活动时间 交流探讨 活动地点 办公室 备注 如何 好低年 地 堂 律？ 、按照低年 儿童地注意 律， 堂教学 低年 儿童地无意注意仍占主 地位， 正 于由无意注意向有意注意 地 展 程中，他 在一 中前十五分 一般能 集中注意力，而 在后一段 ，教 当不断 整教学程序与 奏，使之适 学生地注意 律 .一年 教学中一般安排一个 中静息地 ， 或是通 做肢体律 来 解学 疲 ，二年 教学一般在 尾安排教学游 ，通 松活 地形 式来吸引学生地注意力，三年 教学一般把 、写、听、操作、 等活 交 * 起来，避免呆板 一地学 活 行，分散学生地注意力 . 之，我 低年 教 在教学中 究教学 奏， 注重抑 挫、 相随、 静 合 . 、多采用“哄”地教学 策 “哄”就是要 学生内心深 极向上地“潜在能量” ，使之由 展可能 成 展 .“哄”是一种教学技法，也是一种教育 ，更是一 种教育境界， 心地研究学生， 高度地尊重学生， 充分地 展学生是 “哄”地秘 . 、 地 理教学 生地干 事件 低年 地 堂 常要 生一些出乎老 意料地事件，老 正在教学， 常会有学生打断老 地 ： “老 ，他拿我橡皮不 我！ ”、