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2013中南大学现代护理学考试 中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》试题（本试题页不上交） 注意事项： 答卷可釆取打印或手写方式在A4打印纸上完成。 如果手写，必须字迹工整，以便老师批阅； 2.6月2日18： 00之前交学习中心； 3.下载《标准答卷模版》。 一、简答题：（共50分） 1.怎样理解“人受什么样的教育就会变成什么样的 人”？（10分） 试评价在护理教学中实行学分制和学年制的优 缺点。（10分） 3?选择教学方法时需考虑哪些因素？参考哪些依 据？（10分） 4.如果请你评价教师的课堂教学质量，你准备怎样 做？（20分） 二、论述题：（本大题50分，任选一题） 1.运用建构主义学习理论为上好护患沟通课设计 一个有利于学习的环境。 2.根据所学，设计一份专升本学生现有发展水平的 “学生情况调查表” O 中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。 签名: 学号： 专业： 学习中心： 题 号 二 总分 （百分 制） 评阅人 签字 成 绩 一简答题： 1.怎样理解“人受什么样的教育就会变成什么样的 人”？ （ 10分） 答:人从生下来一生都在学习，受教育，学会生存知道，处世知道。教育就是一种有目的、 有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家 提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养经 济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民， 为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富, 推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。孩子学习并不只 是学习知识，还要学习做人、做事等等，在我们中国现在的教育体制下，老师基本上教给孩 子的是知识，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培养等等，父母在自己的言传身教中，对 于这些品格的培养所体现的角色是不可缺少的，个人成就的大小，很大程度上在于后者，孩 子会深受影响的。有项调查表明， 95%以上的少年犯，都是由于家庭原因导致的。学校有严 格的规章制度，对于培养孩子的法制观念，犯错就得接受惩罚，都是很有用的。所以人的成 长离不开家庭教育、学校教育、社会教育。总之有什么样教育就会 2.试评价在护理教学中实行学分制和学年制的优缺点 （10 分） 答：在护理教学中：学分制克服了学年制缺乏灵活性的 特点 , 鼓励学生充分发挥主动学习的精神 , 使优秀生 提前毕业。在高校实行学分制管理 , 有利于学生个性与 独立自主能力的培养和发展 ; 有利于学生拓宽知识面 , 形成合理的知识结构 ; 有利于发挥高校的办学特色 , 以适应市场经济对各类人才的需求。与学年制相比 , 学 分制最大的特点是实行弹性学制和选课制。这就改变了 传统的教学模式 , 把学生的主动权交给学生。同时 , 学 分制也对教师提出了更高的要求 , 鼓励教师从教的积 极性 , 学分制的这些不足 , 正是学年制之所长。计划 性、 统一性是学年制的突出特点。 能保证专业知识的系 统性、 完整性、逻辑性和本专业的基本训练 , 有着明 确的目标控制和严格的过程管理。 然而正是这一突出特 点 , 使其缺乏灵活性。人才培养规格统一性 , 不易发挥 学生的特长优势 , 限制个性发展。 学生的学习主动性与 积极性较难发挥 , 使因材施教、“一专多能”难于实现 , 不利于优秀学生及早成才。课程教学比较单一 , 学生的 知识结构比较狭窄 , 教学管理比较刻板、 较少灵活性。 教师必须不断提高教学水平 , 以满足学生的需要然而 , 学分制也不是尽善尽美的。第一 , 易造成学生知识过于 零散 , 不完整。第二 , 学生自由选课 , 要求学校有更多 的课程和教师 , 更多的教室、 设备和资金 , 也要求有 现代化的教学管理手段 , 即对教育和教学管理提出了 更苛刻的要求。第三 , 有部分自主能力和自我能力较差 的学生 , 在宽松的环境中也可能不能有效地安排和利 用时间 , 导致学习成绩下降。 选择教学方法时需考虑哪些因素？参考哪些依据？ (10 分) 答：教学方法的选择是以教学效果为根本依据的。选择 体育教学方法时需要考虑以下几个主要因素： ．教学目标。必须根据各自的目标选择教学方法。 具体实例：讲授法——知识的传授；实验法、练习法— —技能技巧。 ．教学内容。选择教学方法，应考虑不同内容的具 体特征。对教材重新加工，吸收教材，掌握教材特点， 转化为自己体系、 语言，才能获得选择与创新的自由权， 才能使教学方法符合学生，提高教学质量。 ．学生特征。教学方法的选择受学生身心发展水平 的制约。对学习能力强，多选择自学成分多的方法，学 习能力较弱，应多选择指导成分多的方法。应有一定的 超前性。 教师的素养。教师要努力学习、不断