研究性学习活动在信息学奥赛培训中的应用 .pptxVIP

研究性学习活动在信息学奥赛培训中的应用 厦门英才学校信息技术教研组高 松1、教师必须要有扎实的编程基础，有较高的编程思想（1）要努力提高自己的自学能力，能读懂有关的参考资料，特别是要读懂一些较难的程序；（2）要花很多时间和精力做题，要在调试程序的过程中体会程序设计的精髓；（3）要提高自己的信心，对学生的培训有很多层次，一开始，可以只做些较低层次的培训，然后，随着个人水平的提高，逐步提高培训的难度。 2、教师要从精神上鼓励学生敢于探究、勇于钻研（1）以名人成功的事例激励（例如：比尔·盖茨、李彦宏等）；（2）以在信息学奥赛获奖学生的故事来激励（这在网上都有很多心得和体会）；（3）以表扬来激励；（4）以新颖的活动来激励（结合其它学科、参加网上竞赛、对外交流）。3、让学生从跟随老师学的角色转向自己钻研的角色第一，要让学生掌握如何用程序的思想去解决实际问题的过程； 第二，要经常在一些知识点上让学生自己阅读材料、理解材料； 第三，要让学生学会讲解和争论； 第四，要让学生学会归纳总结。 第一，要让学生掌握如何用程序的思想去解决实际问题的过程 （1）每门学科都有学习它的方法，要教会学生如何来学习这门学科；（2）学习程序设计的方法就是要学会：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测数据五个步骤（养成习惯、学会技巧、灵活运用）。第二，要经常在一些知识点上让学生自己阅读材料、理解材料 （1）