鲁科版（五四学制）生物七年级下册 6.2 病毒 教案.docxVIP

PAGE 1 教学设计 课 题 病毒 课时 1 教材分析 本节课“病毒”属于《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的第8 主题“生物多样性”。因为在自然界中，病毒是一种特殊的生物，它个体微小，没有细胞结构，不能独立生活，需要寄生到活细胞内才能生活。本节课的主要内容是包括病毒的基本特征以及它与人类的关系。 学情分析 学生对病毒既熟悉又陌生。熟悉的是学生有一些生活体验，知道病毒会引起人类患各种各样的疾病。如流感、狂犬病、艾滋病等疾病。但是对于病毒的基本特征，如何生活？如何繁殖？人类是怎样认识病毒，以及如何利用病毒为人类服务的，是知之甚少。学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解也不全面，有待进一步提高认识。七年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐心不足，需要教师耐心的引导。 ?教 学 目标 知识 目标 描述病毒的主要特征 举例说出病毒对人类有利的一面，也有有害的一面 能力 目标 通过分析病毒发现的研究过程，提高获取信息与逻辑思维能力； 运用有关病毒的知识，分析、解释生活中的现象，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过病毒的发现及人类对病毒的利用的学习，感悟到科学家严谨认真的科学态度，体会到科学研究源于生活并造福于生活； 通过病毒与人类生活关系的学习，能够客观辩证地看待问题，认同病毒既能危害人体健康，也能为人类造福，帮助养成良好的生活习惯和卫生