人教部编版语文八年级上册第11课《短文两篇》.pptVIP

山水相映之美。 山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 色彩配合之美。 两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 晨昏变化之美。 清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 动静相衬之美 高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。 作者是怎样描绘秀美的山川景色的? 先仰视“高峰入云”再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 4、 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 课内精读 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹!四时俱备。晓雾将歇!猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1． 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 2． 这篇短文文题的意思是：__________ 3． 这篇短文的内容可用文中的一个短语来概括：__________。 4． 简答。 (1)文中描绘了哪些景物? (2)短文采用的是什么结构形式? 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了 回谢中书的信 欲界之仙都 峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物 总分总 5、“高峰入云，清流见底”表现了?? ??之美。6、“两岸石壁，五色交辉”表现了  之美。7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 之美。8、找出文中的议论句，说说其作用。 山水相映 色彩配合 晨昏变化 最后一句。画龙点睛，揭示主旨。 说明能够欣赏山水之美的人很少。 佳句运用 本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 夏水襄陵，沿溯阻绝。 春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 1、完成《答谢中书书》的抄写。 2、运用今天的学习方法自学《记承天寺夜游》，借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。 作业 说说描写月的诗…… 举头望明月，低头思故乡 举杯邀明月，对影成三人 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ——李白 明月几时有，把酒问青天 但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼 ?????? 一切景语皆情语。 长相思 [白居易] 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头， 吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休， 月明人倚楼。 西江月 [李煜] 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 静夜思 李白 记承天寺夜游 苏轼 苏轼（1037—1101） 　　字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，“唐宋八大家”之一。少时即博通经史，长于写文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中进士。 写作背景 　　宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗诽谤朝廷，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 整体感知 与苏轼同游承天寺 ??? 生字词读音 遂（suì） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xìng） ????? 重点词语