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精心整理 不等式的教学设计 课题 人教版七年级数学第九章第一节 《不等 式》 作者及工 滔河九年制学校罗先安 作单位 设计思路 首先对教材学情进行分析， 了解教学目标， 知识的 重难点以及教学过程等几部分组成 教材分析 《不等式》选自人教版七年级数学第九章第一节内 容，教材首先从一个实际问题引入， 体现了现实生活中 的不等关系， 使不等式的学习成为必然， 然后从认识不 等式开始入手， 依次介绍了不等式及其解的意义， 以及 不等式的性质。本节对不等式及其不等式解集的了解，充分体现了类比﹑划归思想在数学中的应用， 同时教材中还渗透了集合的思想。 另外，不等式的知识是研究方程﹑函数以及其他数学分支的重要工具， 因此，对本节《不等式》的学习具有重大意义。 学情分析 本节的主要知识点是不等式的概念和它的基本性质﹑不等式的解﹑解集。 学习本节之前学生已熟悉了有理数大小的比较， 等式及等式的性质， 掌握了一些数学 来源网络 精心整理 思想方法，不等式这一章是在学生学习完方程后， 进行学习的重要章节。学生在对方程有关知识充分掌握后，结合两者的相同点和不同点， 应该更容易入门， 这个年龄段的学生已经基本具备自主、合作、探究的能力， 另外由于不等式与生活中的很多具有不等关系的现象密 切相关，也更容易引起学生学习的兴趣， 更易于掌管本节知识。 教学目标 知 1﹑感受生活中存在着大量的不等关系， 了解识