初中数学八年级《多边形内角和》教学设计.docVIP

11.3.2 多边形内角和（第 1 课时） 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准 (2011 年版 ) 》八年级上册第 11 章“ 11.3.2 多边 形内角和”。本内容我根据学情，分为 2 个课时来完成教学任务，本节授课为第 课时。 【教材的地位和作用】 本节课是在学生获得三角形、 正方形、长方形等简单几何图形的内角和知识基础上进一步探索一般的多边形的内角和。 学生在探索过程中体验从简单到复杂，从特殊到一般的转化思想方法及类比的思想方法， 感受数学探究活动的魅力。 在教材的编排上本节课的教学内容起着承上启下的作用， 从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，知识环环相扣、层层递进。 【教学目标】 知识与技能： 掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和公式解决一些简单的问题，通过多边形内角和计算公式的推导体验转化和类比的数学思想方法。 过程与方法： 通过猜想、转化、类比、归纳，经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯。 情感态度与价值观： 培养学生的推理能力， 运用几何语言有条理的表达能力， 通过猜想、 推理等数学活动感受数学活动充满着探索， 以及数学结论的确定性， 提高学生学习热情。【教学重难点】 教学重点：多边形的内角和公式的探索、归纳及运用公式进行有关计算。教学难点：如何引导学生通过动手实践、观察分析、归纳总