采取趣味引导策略,做好中学地理教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 采取趣味引导策略,做好中学地理教学 王萍 摘 要：地理是一门文理综合学科，具有较强的地域性特点，也有综合性特点，对于学生的基础知识掌握能力、逻辑思维综合能力都有一定的要求。这就导致不少学生在学习的过程中感觉相对困难，学习兴趣不高。新时期教学中要不断创新教学手段，趣化教学内容，引导学生感受到地理知识的趣味性特点，不断丰富他们的学习体验，完善他们的学习认知，降低知识的学习难度，提升学生的地理综合技能。 关键词：中学； 地理； 教学； 兴趣 一、教师要有风趣的教学风格 强将手下无弱兵。在教学的过程中也是如此，教师良好的业务素质、有效的教学技能对于学生的学习发展有着重要的促进价值。特别是在地理教学中，由于课时安排少、教学内容多、知识体系杂，对于教师的教学策略、对于学生的学习能力都有较高的要求。《学记》中说：“亲其师，自然信其道。”学生亲近教师、喜欢教师，学习效率自然会提升。地理教学中我们就要善于创新教学策略，改善教学风格，运用学生喜欢的方式开展教学活动，拉近地理知识与学生学习之间的距离，激发学生的学习兴趣，提升单位时间内的教学效率。这就需要我们从教师的个人魅力、教学风格、师生关系几个角度入手，给学生营造良好的学习氛围。比如，教师要不断完善自身的综合技能，修身养性，散发独特的气质，给人以阳光