教师教育教学能力地提高.pdfVIP

论教师教育科研能力的提高 教育家苏霍姆林斯基说过：教育者应当深刻了解自己的领域，只 有在自己整个教育生涯中不断地研究，加深自己的知识，才能够成为 教育工作的真正的能手。新课程改革对教师提出了教育专业工作者的 要求 , 教师的教育科研能力也越来越受到人们的重视 , 积累专业知识是 提高教师科研能力的基础 ; 运用现代教育技术是提高教师科研能力的重 要手段 ; 进行教学反思是提高教师科研能力的核心。 一、教师要不断丰富自身的专业知识 一个好的教师除了具有真善美的心灵，坚持公正和热爱教育的责 任感，还应注意自身的知识结构与专业素质的完善，要有丰厚的专业 知识和专业能力。一般地说，教师的知识结构包括普通文化知识、学 科专业知识和教育学科知识三方面的内容。普通文化知识具有陶冶人 文精神，涵养人文素质的内在价值，它能丰富人的文化底蕴，使人性 更加完满。掌握学科专业知识，不仅要求教师对自己所教学科的基本 内容有深人透彻的了解，还要了解学科的架构、发展脉络及学科信念 等内容，这是教师专业发展的必然要求。同时，还必须掌握相关学科 的知识，如懂得教育学、心理学方面的知识，以及富于时代特点的思 想信息和