成分残缺或赘余历年经典例题学习教案.docxVIP

辨析并修改病句——成分残缺或赘余（一） 【考 解 】 高考考 的要点： （1） 构 病，包括 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱；（2 ） 意 病，包括表意不明和不合 。 在《考 大 》 定的六种病句 型中，前四种属于 构 病，最后两 属于 意 病。辨析病句的 型一般是客 型 ，修改病句的 型一般是主 。 能力 ： E ，表达 用。 辨析病句，要求具 以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的几种主要病句 型， 每种 型可能出 的病句做到心中有数； 二是学会从主干方面梳理句子， 然后在枝叶上做文章，由面到点，逐步 破病句。 第三 成分残缺或 余 教学目 ：掌握“成分残缺或 余”病句 型 教学 程： 一、例 引路 【 例· 2008 年高考全国卷Ⅰ】 C、王羽除了班里和学生会的工作外， 承担了校广播站 “音 不断”“英 角” 目主持，居然没有影响学 成 ，真 人佩服。 【解析】 C “承担了??主持”残缺 中心 ，后面添加“的工作” ；【 例· 2008 年广 卷】 C、我 平 所用的 味品醋，含有氨基酸、 、磷、 和 生素 等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤 养缺乏。 【解析】 C“改善”缺 ，在“缺乏”后缺增加“情况”； 【 例· 2008 年高考江 卷】 B．推行有 使用塑料袋，主要是通 手段培养人 尽量减少使用塑料袋， 无疑会