初中地理_热带的气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《热 带 的 气 候 类 型》 教 学 设 计 课程标准： 1、运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2、举例说明气候对生产和生活的影响。 学习目标： 1、通过阅读世界气候分布图，能说出热带四种气候类型的分布。 2、通过阅读气温年变化曲线和逐月降水量图，能简要描述热带四种气候类型的气候特征。 3、通过实例了解气候对人们生活生产的影响，初步感知人地和谐的意义。 教学方法： 读图指导法和合作探究法 教学过程： 一、导入新课： 播放“角马迁徙”视频。热带草原气候区的角马为什么每年都要进行迁徙呢？导入热带的气候气候类型的学习。 二、新授： 第一部分：热带气候类型的分布 热带的四种气候类型分布在地球的哪些地方哪？ 1、阅读课本88—89页图4-35至图4-38，完成下表。 学生带着问题自主学习，然后展示学习成果。 2、阶段小结，明确热带四种气候类型的分布地区 3、学生完成达标检测1 第二部分： 热带气候的特征 1、出示热带的四种气候景观图，让学生观察图片，说一说，这些热带景观有什么差异？想一想，为什么会有这些差异？ 2、探究1：出示热带四种气候类型的气候直方图，探究热带气候类型的异同（从最冷月月平均气温和降水季节分配两方面分析）。 3、探究2：读热带季风气候和热带草原气候直方图，比较热带季风气候和热带草原气候降水特征的异同。 4、