人教版七年级上册生物教案 2.1.1练习使用显微镜.docxVIP

课题：?2-1-1练习使用显微镜 教 学 目 标 一、知识目标 说明显微镜的构造和作用。 二、方法目标 学会独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 三、情感目标 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教 材 与 学 情 分 析 七年级学生是第一次真正意义上接触生物学，因为它贴近生活而兴致极高，也因为是第一次接触，所以不知该怎么去学，特别是对于实验性的教学部分非常陌生，所以从一开始就要严格要求，规范操作。 教学方法 实验教学法 教学用具 准备显微镜、四种标本、摖镜纸、纱布、课件 教学过程 一、创设情境,导入新课 走进新单元 让学生朗读第二单元开篇，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须了解细胞。 【想一想，议一议】 同学们：你现在看到的就是细胞，是放大了百倍以上的，说明我们肉眼直接看不到细胞的，那么就必须借助一种工具——显微镜 要想了解细胞必须借助显微镜，今天我们来学习显微镜的结构和使用。板书：第一节 ??练习使用显微镜 ? 二、问题引导,探究新知 【合作探究一：显微镜的结构】 1．学生自读教材 教师用语：请同学们阅读教材，两人一小组，看书对照实物认识显微镜的构造(从上往下），说出各部件的名称并推测其功能，相互评价并纠正错误。 2．教师检测成果： 出示一台显微镜，要同学们指出构造，可以单独回答，也可以集体回答。 3.?详细讲解显微镜的结构 点评要点：A显微镜主要有以下部件组成：目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、光圈、反光镜、镜座、镜柱、镜壁、细准焦螺旋和粗准焦螺旋。 B目镜和物镜能够放大物象；转换器能够调换物镜；遮光器调节光线强弱；反光镜将光线反射入镜筒；压片夹固定玻片标本；粗、细准焦螺旋使镜筒升降。 ? 【合作探究二：显微镜的使用】 1.观看操作视频，提出以下的问题 ①.如何对光？ ②.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ ③.观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是什么? 活动形式：启发诱导学生进行设疑，教师补充和完善，使提出的问题更全面，然后引导学生对照问题自学。 2．学生围绕自探题自主探究 活动形式：两人一组进行观察，一人说步骤一人进行操作，这里面要提醒学生注意：将标本放在载物台上，压住，正对通光孔，镜筒先下降，直到接近标本，这时眼睛一定要看这物镜，以防压碎玻片，左眼注视目镜，使用粗准焦螺旋缓慢上升，细准焦螺旋是物像更清晰。 同桌之间使用评价量表，教师巡视指导，并对进行观察的物体进行画图（完成实验报告） 3.点评操作的过程 要点：①显微镜的使用有取镜和安放、对光、观察三部分。详细步骤可让学生边说教师边操作。 ②．取镜和安放 ?在学生操作的同时强调手指不要触摸镜头，要对显微镜进行爱护教育。左手托，右手握，放到距实验台边缘7厘米处偏左侧。 ③．A两人一组按照课本上的指导进行对光，教师提示：先用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器时不能掰物镜，应扣住转换器的凹槽转动。在对光时，左眼看到的是应该叫明亮视野，不叫光圈。 《练习使用显微镜》表现性评价量表 班级__________ ?姓名_________ ???同桌??????????? ? 评价项目（正确——A,不正确——B） 自评 互评 取镜和安放 正确取镜、安放 对光 转转换器，找低倍镜 转遮光器，找大光圈 转反光镜，找光源 观察 安放玻片标本，使标本正对通光孔中心 转动粗准焦螺旋，眼睛注视物镜，使镜筒物镜下降到最低 转动粗准焦螺旋使镜筒上升时左眼观察，右眼睁开 找到清晰的物像移到视野正中央 收镜 转动转换器，物镜偏两旁，镜筒下降最低处 实验习惯 是否遵守实验纪律，爱护实验用品 总评（优，良，及格，不及格)