样板房陈设专题设计 课程引入 《样板房陈设专题设计》整体教学设计_于虹军_20160602.ppt

1-1 课程介绍—课程基本信息 1 2 3 4 5 课程名称： 基本学时： 总学分： 课程性质： 授课对象： 开设时间： 6 样板房陈设专题设计 64 3 专业技能课 室内设计陈设方向 三年级学生 第五学期 室内装修 （设计师） 家居营销 （销售顾问） 陈设设计 家居销售 家居设计 室内设计 样板房 陈设专 题设计 家居设计 （设计师） 室内陈设 （设计师） 1-2 适用岗位 Text Text Text 首席设计师 总监 店长 独立创业 陈设设计师 室内设计师 家居设计师 销售顾问 设计助理 销售店员 一次基本就业岗位 （1-2年） 二次晋升 （2-5年） 三次晋升 （5-8年以上） 1-3 岗位进阶 前导课程 专业公 共课程 后续课程 饰品设计与制作专题设计 艺术品与软饰品欣赏 装饰工程法律法规 Photoshop CAD 样板房陈设专题设计 专业技能课 提供专业基础 培养专业 知识综合能力 综合运用能力课 毕业设计 综合运用能力课 1-4 课程位置 公共空间陈设专题设计 作品展示和排版 纺织品工艺设计与制作专题设计 仅开设《家具设计》专业课和《陈设欣赏》选修课，作业也停留在家具设计上。 《样板房陈设专题设计》引入了真实项目教学，包含家具、灯具、布艺、饰品等内容，作业与市场需求密切接轨。 课程跨度更长，将进行家居文化的研究与应用。 未来 现在 过去 2-1 课程演变 2-2 课程定位 培训机构：面向软装设计师、家居销售导购等岗位，基本上是培训专业技能。 中职学校：无此课程 高职学院：面向软装陈设设计师、家居销售顾问岗位，我校是少数开设此课程的学校。 普通高校：侧重设计理论与产品开发，国内目前只有中央美院与清华大学有此课程。 定位区别 能力目标：通过分组完成样板房软装陈设设计项目，学生能运用样板房陈设设计的知识，能根据甲方提供的项目资料进行陈设设计，并打印装订成册，同时能提供陈设方案预算报价纸质文件，能用设计方案PPT完成项目汇报陈述。其中要求100%的学生具有识图和制图能力，80%的学生能较好完成方案的设计制作，20%的学生作品从综合性价比上能达到甲方的要求。 1：能根据甲方所提供的项目资料，使用CAD进行家具尺寸、空间分析； 2: 能根据甲方所提供的项目资料，进行家具风格与陈设元素材料的分析与定位； 3：能根据自己收集的陈设资料，使用PHOTOSHOP进行资料图片的修饰； 4：能根据自己风格定位，使用PPT进行汇报文件的设计排版打印装订成册； 5：能根据设计方案，使用EXCEL进行报价的制作和纸质文件的打印装订成册； 6：能用设计方案PPT完成项目汇报陈述； 3-1 课程整体设计—能力目标 3-2 课程整体设计—知识目标 1、了解室内设计风格发展历程； 2、了解室内陈设设计设计方法和样板房陈设实施流程知识； 3、理解陈设品的类型及其与环境的关系； 4、掌握陈设品的选择、陈设电脑效果图的制作； 人体工程学 心理学 陈设设计 家居销售 家具设计 室内设计 色彩学 美学原理 3-3 课程整体设计—理论支撑 样板房 陈设专 题设计 3-4 课程整体设计—素质目标 1、能够以语言表达、现场图示等方式与教师、团队成员沟通，共享设计资源、交流设计思路、探讨设计方案、表达设计方案等； 2、对待项目设计任务，工作态度认真，工作程序与工作方法得当，具有敬业精神，敢于承担责任； 3、能够敏锐地捕捉到最新的设计潮流与趋势，并进行吸收与创新，重视对知识产权的保护。 沟通表达、团队协作能力 良好的职业素养 创新能力与产权意识 　　天伦项目占地近400亩，筑面积约90万平方米，总投资35亿。共分四期开发，一期天伦城占地面积11万㎡，总建面积约21万㎡，共有住户一千一百多户。二期天伦金三角购物公园总用地面积约4.7万平方米，建筑面积15万平方米，是岳阳首个一站式购物公园，有天伦步行街、大润发卖场、美食、手机电器等。三期天伦国际划用地面积约为150亩，规划总建筑面积约为50万平方米（包含地下双层车库），分为两期开发完成，包括18栋25至31层高层住宅及临街商业步行街；其中一期由25-31层的7栋高层建筑组成，产品为20万平方住宅及约2万方的裙楼底商。 项目简介： 3-5 课程整体设计—项目背景 A1户型（87平米）平面图 3-5 课程整体设计—项目背景 C1户型（153平米）平面图 3-6 课程整体设计—项目与课程进度 周 次 1 2 3 4 项 目 样板房陈设设计 C1户型样板房陈设设计(二人合作完成） A1户型样板房陈设设计（一人单独完成） 子项目 样板房陈设基础及样板房 实地体验考察项目实训 样板房陈设设计项目实训 （设计概念与资料收集） 样板房陈设设计项目