健康过冬天》教案.docxVIP

14《健康过冬天》教案 人教版《道德与法治》一年级（上册） 设计意图：《健康过冬天》是第四单元第一课时。本课应从学生 的兴趣出发，引导学生对冬天户外活动产生浓厚兴趣。本课侧重培养 学生感受自然变化，加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生 活的快乐，增强体质锻炼意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康 的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这 种影响。引领学生扩展冬季的保健常识，从而使学生懂得以积极健康 的方式度过冬天，是一件多么愉快的事情。 一、教学目标 （一） 、知识与技能 理解季节对生活的影响，掌握冬季基木的保健知识，以确保平安、 快乐的度过冬天。 （二） 过程与方法 通过情景体验与对比热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受 冬季带给大家的独有的快乐。 （三） 、情感，与价值观 体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过 冬天，增强身体的抵抗力。 二、教学重点： 如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质的 意识。 三、教学难点: 如何进行积极的保健和预防，更好地保护自己，健康过冬天。 四、教学过程 （一） 回顾冬季的变化 1、谈话导入：同学们，你知道现在是什么季节吗？（生：冬天） 2你从哪儿看岀来是冬天？ （生：天气变冷了；树叶都掉光了；河水冻冰了；小燕子飞到南 方了；有的动物冬眠了；……） （二） 导入新课 1、 谈话导入： （1） 当寒风吹来，雪花漫天飞舞，我们知道冬天到了。同学们， 你们知道吗？冬天，人们特别容易患感冒。今天我给大家介绍一位新 朋友，小丽，瞧，她怎么了？（出示图） （生：她感冒了；她生病了。） （2） 师：是的，小丽感冒了，谁来回忆一下，你以前患感冒的 时候有什么感觉？（生：咳嗽、发烧难受、流鼻涕、嗓子疼……） 2、 揭示课题： 师：原来感冒这么痛苦啊！严重了不仅不能上学，耽误学习，甚 至还会影响爸爸妈妈的工作，而且打针吃药自己也遭罪。那么我们怎 样才能不生病，健康地度过这个冬天呢？今天我们就来学习第14课 《健康过冬天》。［出示课题］ （三） 、新课学习 活动一：保暖过冬天 1、 师问：谁知道，在冬天我们为什么容易患感冒呢？ （生答：天气太冷了，穿戴不注意就容易着凉感冒。） 导渡：是啊，天气这么寒冷我们穿衣服时，可要注意保暖啊！ （板书、保暖） 2、 提问：冬季室内外温差大，怎么穿衣服才合适呢？ （1） 师：解释温差 （2） 谁知道今天最低气温是多少？（指学生汇报：-25o C） （3） 师拿温度计说出室内温度20° C, 师生共同算出冬季室内外温差：45o C, 追问：冬季室内外温差大，怎么穿衣服才合适呢？ （指学生汇报：） 追问：说说你为什么这么穿呢？ 追问：如果下午天气气温回暖，你感觉热了，你怎么办？ 3、 学生展示：（指2名） 师问：你是怎么穿的衣服？谁愿意到前面展示一下，看看我 们穿的是不是符合冬季要求。 （指学生展示，发健康小达人奖章） 4、 小结：冬季室内外温差这么大，我们穿衣服要内少外多，内 薄外厚，内短外长，便于穿脱、适时增减。 5、 看图辨析：她们这样做对吗？你想对她说点什么？ 图①同学没穿外套，在操场玩。（X） 图②一位同学带着围巾、帽子上课。（X） （指生回答） 6、小结：是啊，冬天外出和进屋时，要及时增减衣物，避免感 冒，这样才能健康地度过冬天，大家说对不对？（生齐答：对！） 活动二、卫生过冬天 导渡：冬天除了穿衣服要适合，要想健康过冬天，还要注意冬季 卫生保健（板书：卫生），比如，洗完手，不擦干就到户外，很容易 被冻伤，就是我们常说的手Shan T，你知道什么有症状吗？ （生答：手红肿、手裂口子…） 师：所以，冬季，洗完手要擦干，再到户外活动。 1、 那么，冬季还有哪些要注意的保健问题呢？ 下而小组讨论一下 2、 小组讨论： 3、 小组汇报： 例如：A冬天要早睡早起。 B要讲卫生勤洗手，洗完手要擦干。 C多吃蔬菜水果。 D冬天要喝温水，少喝凉水。 师：你们汇报的都堪称冬季保健的金点子（颁发健康小达人奖章） 谁还能说个冬季保健的金点子？（生答：……） 4、师：我也来补充一个冬季保健金点子 （出图）早晨起床，用冷水洗脸、洗手，这样可以增强抗寒能力， 也可以预防鼻炎。 5、 提问：洗完脸要不要抹点护肤品？（出示图）（生齐答：要！） 追问：为什么要抹点儿护肤品呢？（生：能滋润皮肤。） 6、 师小结：冬季，由于北方干冷的气候，我们的皮肤容易干燥 甚至开裂，抹点护肤品能滋润皮肤，还有助于保护皮肤。 7、 给学生抹护手霜 师：老师带来护手霜，早晨没抹的同学要不要抹点？ 追问：谁来说说，抹完以后什么感觉？ 师：抹完小手滑滑的嫩嫩的还香香的，真好！ 8、 ［辨析］：［开窗一一不开窗］ 下而老师请同学们评一评：在寒冷的冬天，她们谁做的对？ （