最新部编版八年级语文教材上册《中国石拱桥》教案.pdfVIP

《中国石拱桥》教学设计与反思 教学目标 1、知识目标：积累词语，掌握读音和词义。了解中国桥梁建设的伟大成就， 把握石拱桥的特征。 2、能力目标：了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。 揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 3、情感态度价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖 国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点 ：引导学生把握石拱桥的特征， 掌握抓住特征说明事物的方法。 品 味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥， 理解作者的说明顺序， 探究作者说明的技巧。 课时安排 ：一课时 教学过程： 一、导入。 以茅以升的名言“桥是一条犯大了的板凳”导入本课， 二、作者简介。 茅以升，江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父” 。他主持修建的 钱塘江大桥， 是我国第一座由中国人自己设计的公路铁路两用桥， 他还参加了新 中国第一座现代化的大桥，武汉长江大桥的修建。解放后培养了大批桥梁专家， 著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。 三、说明文文体介绍 说明文是客观地说明事物或阐明事理的文章， 目的在于给人以知识。 说明文 从对象上可分为事物说明文和事理说明文， 从语言上可分为平实说明文和文艺性 说明文（也叫科学小品文） 。 说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、列图表、下定义、作诠释、 打比方、摹状貌、引用。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 四、朗读课文，初步感知。 1、扫清生字词障碍、词语解释。 3、学生自读课文，找出说明对象和说明对象特征。 说明对象：中国石拱桥。 说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。 4 、学生自学找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？ 明确：赵州桥、卢沟桥 五、再读课文，局部探究。 1、“这种桥不但形式优美，而且结构坚固” 。句中“形式优美”与“结构坚 固”能否互换？“不但” “而且”能否删去？为什么？ 先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一 步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而 不“ 但 ”“而且 ”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关 系。 2 、作者写赵州桥的结构时是怎样安排顺序的？ 文章按照总分的顺序来写， 作者先总写赵州桥的特点， 然后分四个方面作具 体介绍。 3 、赵州桥的结构特点是什么？ ①全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 ②大拱的两肩上，各有两个小拱。③大拱由 28 道拱圈拼成。④全桥结构均匀。 4 、卢沟桥的结构特点有哪些？ 由 11 个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米，桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱 联成一个整体，是一座联拱石桥。 5 、读第 10 自然段回答：新中国成立以后我国桥梁事业的飞速发展说明了 什么问题？ 说明了社会主义制度无比优越，劳动人民所拥有无限的聪明才智。 六、学习说明方法。 1、举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个 例子。赵州桥是独拱石桥的代表， 卢沟桥是联拱石桥的代表， 且两座桥都世界闻 名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 2