农村小学如何进行小课题研究应用.docVIP

农村小学怎样进行小课题研究 一、小课题研究意义： ? 1．开展小课题研究有利于教育理念形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”理性认识和主观要求，它常常支配着老师教育教学活动。教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识基础上才能形成，也只有经过实践才能得到检验。开展小课题研究，肯定要有充足依据，这个依据最根本就是教育理念。开展小课题研究能够促进老师更清楚地意识并思索自己教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。?? 2．开展小课题研究有利于教育理论学习和利用。小课题研究也是为了处理实践中热点或难点问题。为了处理这些问题，老师必需学习相关教育理论，并在了解基础上，利用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于老师处理问题需要而产生，学习材料是自己选择，学习所得了解深刻，又能灵活地利用，所以能有效地提升老师理论水平。?? 3．开展小课题研究有利于消除对教育科研神秘感。小学老师搞教育科研，直接目标和最终目标全部是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究取得结果能够立即应用到教学实践中去，含有最为显性效果。这种研究具体实在，易于操作，运作起来困难较小，轻易取得成功。二、小课题研究和大课题研究区分： ??? 能够说，我们提出小课题研究，就是为了克服大课题研究中中小学老师无法参与到研究中来这一弊病。假如我们小课题研究仍然和大课题一样去选题，去进行过程管理，我们就没必需