《燕歌行》导学案.docxVIP

PAGE PAGE # 《燕歌行》教案 学习目标： 1?了解边塞诗的特点及风格。 ?深入理解诗作丰富的思想内涵。 ?赏析对比手法的作用。 学习重点、难点： 1 ?深入理解本诗思想内涵。 2 ?赏析对比手法的作用。 学习过程： 第一课时 自主学习案 一、 导语：（关于所谓边塞诗） 我们中国从古到今都是一个多民族国家，民族多，疆域大，人气旺是好事，但是，民族之间 的相处也是一个不容易的事情。我国古代民族之间的战争就基本没有停过，汉族人口最多， 又尽占地利，少数民族多居边地，环境也多恶劣； 汉族人的大汉族主义和征服意识，少数民 族的利益驱使和自恃勇武，导致边境地区常常血流成河。 二、 自主学习 （一）有关边塞诗 1、边塞诗形成的原因：唐开元、天宝年间，唐朝和突厥、回纥、吐蕃之间，在我国北方 连年有战争。对于唐的战争，当时的诗人，一般是不反对的，因为是卫国战争。对于参加这 些战争的将士，又常常歌颂他们为民族英雄，认为他们是为国死节，不是为了贪功受赏。 盛唐文人们多热衷于功名， 渴望施展自己的才华和抱负。 从军边塞为国立功， 成为文人求取 功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、 边塞风光。在诗歌创 作上，他们融入了这样的所见、所闻、所感，形成了一个创作流派，这就是边塞诗 2、 边塞诗的主要内容 描写边塞风光、异域风情。 反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种