《gkh》第二课时教学设计.docxVIP

膂For personal use only in study and research; not for commercial use 袀 螆《g k h》教学设计 蒃第二课时 薂教学内 容 莇《g k h》 螈 螅教学 肁目标 肇 薅知识与技能： 羄1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准gkh与 单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连 续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、 哥、弟、个、画” 5个生字，并能在一定的语境中使用。 螇过程与方法： 蚇让学生在听、看、练中掌握发音技巧，在探究中记住字形，在对比练读 中学会拼读三拼音节。 袀情感、态度与价值观： 薈培养学生发现问题、勤于动脑、大胆想象的习惯。  蚈教学重 点 J、、、 莄gkh的发音及三拼音的拼音方法。 艿教学难 点 J、、、 芈gkh的发音及三拼音的拼音方法。 蒅教学方 法 薃示范法、合作探究法 羃教学准 备 肇字母卡片、课件 薇教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 袅教学过 程 蒂一、复习旧知，激发兴趣 蝿1.做“找朋友”的游戏：让学生把声母g、 k、h与单韵母a、0、e、u的卡 片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到， 同桌之间互相 检杳。 更2.多媒体课件出示音T：gaguhekek u h u，学