抛硬币教学设计(1).doc

《抛硬币》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92----93页。 知识目标： 1、在游戏活动中体会事件发生的可能性，初步体会到有些事件的发生是确定的，有些事件地发生则是不确定的，并能用“可能、一定、不可能”实行描述，形成一些解决问题的策略。 2、初步体会可能性的大小。 水平目标：培养学生对日常生活中事件的判断水平、解决问题的水平及学生间合作水平。 情感目标：激发学生的求知欲望，在操作中培养学生主动探索和思考问题的习惯。 教学重点：能根据不同的事件使用“可能、一定、不可能”实行描述。 教学难点：体验、描述生活中的确定和不确定事件。 教学准备：硬币、白色球和黄色球、红色球、纸盒、课件 教学过程： 一、故事引入，激发学生学习新知的欲望。 同学们，今天上课前，老师先给大家讲一个有趣的故事。 在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择征生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则“死”。同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？ 学生回答。 生：可能会摸到“生”，也可能会摸到“死”。 生：两种可能都有。（师补充，也就是说我们不能确定这个大臣究竟是生还是死。） 不过，国王偏偏想让这个大臣死，于是派人悄悄地把盒中的“生