统计中级职称考试统计方法复习考试要点.pdfVIP

第一章统计和数据 现象的属性特点，而不能说明具体量的大 远高于定性数据。因此，在统计研究中， 统计调查是指根据统计研究预定的 复习要点 小和差异，只有分类特征，没有量的特征；数值型数据有着最广泛的用途。 目的、要求和任务，运用科学的方法，有 一、基本含义 这种只能反映现象分类特征的变量又称 2 ．观测数据和实验数据 计划、有组织地向容观实际搜集资料的过 1．统计就是用来处理数据的，它是 为分类变量，分类变量的观察结果就是分 观测数据是对客观现象进行实地观 程。通过统计调查得到的数据，一般称为 关于数据的一门学问。 类数据。如果类别具有一定的顺序，这样 测所取得的数据，在数据取得的过程中一 观测数据。 2 ．统计学是用以收集数据，分析数 的变量称为顺序变量，相应的观察结果就 般没有人为的控制和条件约束。在社会经 实验法是通过实验法得到的数据就 据和由数据得出结论的一组概念、原则和 是顺序数据。 济问题研究中，观测是取得数据最主要的 是实验数据。运用实验法要注意的是，首 方法。统计分析数据的方法大体上可分为 分类变量没有数值特征，所以不能对 方法。 先，实验组和对照组的产生应当是随机 描述统计和推断统计两大类。 其数据进行数学运算。由此可见，定性数 实验数据一般是在科学实验环境下 的，研究对象的不同单位应当被随机地分 描述统计星研究数据搜集、处理和描 据只能用来区分事物，而不能用来表明事 取得的数据。在实验中，实验环境是受到 配到实验组或对照组，而不应是经过有意 述的统计学方法。其内容包括如何取得研 物之间的大小、优劣关系。 严格控制的，数据的产生一定是某一约束 识的挑选的。其次，实验组和对照组还应 究所需要的数据。如何用图表形式对数据 顺序变量比分类变量向前进了一步，条件下的结果。自然科学研究中所用的数当是匹配的，也就是研究对象的背景资料 进行处理和展示，如何通过对数据的综 它不仅能用来区分客观现象的不同类别，据多为实验数据。 应当是大体相同的，至少不要差异太大。 合、概括与分析，得出所关心的数据特征。而且还可以表明现象之间的大小、高低、 三、数据的来源 不论是统计调查还是实验，所搜集的 推断统计则是研究如何利用样本数 优劣关系。显然，顺序数据的功能比分类 从使用者的角廑看。统计数据资料的 数据都是原始数据，这是统计数据最基本 据来推断总体特征的统计学方法，内容包 数据要强一些，对事物的划分也更精细了 来源主要有两种渠道：一种是通过直接的 的来源。2 ．次级数据。次级数据（第二 括参数估计和假设检验两大类。 一些。 调查或实验获得的原始数据，这是统计数 手数据）是指由其他人搜集和整理得到的 3．统计的应用。 （2 ）具有明确的数值含义，不仅能 据的直接来源，一般称之为原始或第一手 统计数据，这种自他人调查整理基础上的 几乎所有的领域都应用统计，但是在 分类而且能测量出来具体大小和差异的 统计数据； 数据我们把它称为数据的间接来源。 应用中应注意分辨被误用与滥用的现象。变量就是定量变量，也称为数值变量，定 另一种是别人调查的数据，并将这些 数据的间接来源常用的有以下一些： 二、数据类型 量变量的观察结果成为定量数据。 数据进行加工和汇总后公布的数据，通常 ①公开出版的统计数据，主要来自官方的 统计数据是对客观现象特征的反映， 作为统计研究的主要资料，数值型数 称之为次级数据或第二手间接的统计数 统计部门和政府、组织、学校、科研机构。 而由于客观现象的复杂性，在反映这些现 据的特征在于它们都是以数值的形式出 据．一切间接的统计数据都是从原始的、②尚未公开发表的统计数据，如各企业的 象特征时可从不同的角度进行采集，从而 现的，有些数值型数据只可以计算数据之 第一手数据过渡而来的。