苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案 .docVIP

苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案 .doc

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PAGE 6 《植物的开花和结果》 一、【设计依据与构想】 新课程提出,教学要“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”。《课标》要求在教学中要注重对学生进行“情感态度、价值观”的教育。基于课改理念及《课标》要求,我在教学中注重以学生为主体,促进学生的各种能力的培养。通过“目标引领、自主学习、小组讨论,教师释疑、当堂反馈”的教学模式,给学生充分展示的时间和空间,让学生真正成为学习的主体,学会自主学习的方法、技能,培养科学探究的能力。同时,在学生理解生物学知识的过程中,顺其自然地对学生进行情感教育,使知、情、意、相结合,达到教育的目的。 二、【教材分析】 本章讲述的是被子植物的一生:包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节,是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上,认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看,本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中,“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象,需要教师让抽象的知识形象化,才能调动学生的积极性. 三、【学情分析】 七年级学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展,但仍需要具体的感性知识作支持。 所以,教师在教学中要注重学生的这一认知规律。导入时要从生活入手,激起学生的学 习兴趣。教学中运用多种(如实物和多媒体)教学手段,引导学生分析问问题、解决问 题。 四、【学习目标】 知识目标: 1、认识花的基本结构,说出花各部分的功能。 2、概述开花授粉的过程。 3、说出植物果实的结构及其形成过程。 能力目标: 1、观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。 2、通过描述花的传粉和受精过程,培养口头表达能力 情感态度和价值观目标: 1、认识花,果实,种子对被子植物遗传的重要意义 2、养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。 五、【学习重、难点】 (一)教学重点 1、识别花的结构,并说出话各部分的主要功能。 2、观察果实的结构及果实的形成过程。 3、说出植物果实的结构及其形成过程 (二)教学难点 1、说出传粉受精及果实的形成过程。 2、分析讨论,对于植物繁衍后代来说,花的那些结构是最重要的 六、【课前准备】 教师准备 1、花生果实 2、FLASH:(1)传粉;(2)绿色开花植物的双受精过程。 3、视频:开花(2个片段);花的基本结构 (二)学生准备 1、 预习课本 2、百合花 七、【学习过程】 教学内容 教师活动 ? 导入新课 (3分钟) [观看]: 视频:开花的过程 开花:花瓣等展开来的现象 请同学们欣赏中国十大名花。 [提问]:那么花究竟是怎样变成果实的?下面就让我们一起来探索开花和结果的奥秘吧! ?认真观赏。 ? ?开花 (10分钟) [演示PPTD的图片]:桃花、荷花、菊花、梅花等花的图片。 [提问]:(1)这些花在哪个季节开放? (2)影响它们开放的因素是什么? [提问]:不同的花为什么要在不同的季节开放?即开花受什么条件影响? [提示]:拿春天与秋天相比,哪一个季节的白日较长? [演示]:白居易的诗“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,常恨春归无觅处,不知转入此中来。” [提问]:山上的桃花开花迟的主要因素是什么? [总结]:绿色开花植物都有开花的习性,花的开放受光照、温度等外界条件的影响。 [讲述]:植物的花五彩缤纷,绚丽多姿,但花的基本结构却是相同的。 回答:桃花春天开,荷花夏天开,菊花秋天开,梅花冬天开。 ?思考。(问题有一定难度) 集体回答:春天白日长。总结出春天光照时间长,植物的开 花应与光照有关 ?思考片刻回答:温度。山上温度低,桃花开花迟。 欣赏开花的现象。 通过观看直观地说出:开花就是花瓣展开来的现象 教学内容 教师活动 学生活动 花的结构 (12分钟) [播放视频]:花的基本结构。 [演示]:花基本结构,请同学们边观察边回答各部分结构名称。 [演示PPT照片]:百合花各部分结构照片。 [讨论]:一朵花中,什么是最主要的部分?为什么? [播放视频]:开花(二)和传粉。 [提问]:传粉后,子房内发生了什么变化? [播放FLASH]:绿色开花植物的双受精过程。 [描述]:花粉落在柱头上,在柱头上黏液的刺激下萌发,长出花粉管;花粉管穿过花柱进入子房,到达胚珠;花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动,最终进入胚珠内部;胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。 [过度]:什么是一朵花中最主要的部分,为什么? 了解花的基本结构 ?进一步巩固花的基本结构 有同学脱口而出:花瓣。 认识到开花时,花瓣展开的目的是为了让花蕊露出来进行传粉活动,花冠鲜艳的色彩是为了吸引昆虫或鸟类来进行传粉 看视频 带着问题观看FLASH。了解绿色开花植物

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