高考二轮复习数学教案(6)统计doc.docxVIP

统计 【专题要点】 能够区分三种抽样方法， 对不同情况能合理选择抽样方法， 并遵循各种抽样方法的步骤逐 步进行。 通过具体问题掌握列频率分布表的方法。学会用频率分布表作频率直方图和频率折线图， 会用频率直方图对总体分布规律进行估计。 掌握茎叶图的意义及画法，并能在实际问题中用茎叶图进行数据统计。 理解数据标准差的意义和作用， 学会计算平均数，标准差；会用样本的数字特征估计总体 的数字特征。 理解相关关系，能够区分两变量间是相关关系还是函数关系。 了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立象形回归方程。 理解回归分析的基本思想，通过具体案例，理解进行残差分析的必要性， 以及相关指数对 回归模型的刻画。 理解独立性检验的基本思想和步骤。 能够用的计算及临界值的比较判断事件的相关与无关 【考纲要求】 统计部分要求不太高，主要是考抽样方法与正态分布有关的问题，最多一个小题(选择 或填空)属容易题，但应充分注意以统计为载体、问题实质涉及期望与方差计算的综合解答 题. 【知识纵横】 1 ?抽样 ⑴简单随机抽样 简单随机抽样是一种最简单、最基本的抽样方法?抽样中选取个体的方法有两种：放回 和不放回?我们在抽样调查中用的是不放回抽取. (2 )系统抽样 系统抽样与简单随机抽样之间存在着密切联系，即在将总体中的个体均分后的每一段中 进行抽样时，采用的是简单随机抽样. 系统抽样的分段间隔k，当-(N为总体中的个体数，n为样本容量)是整数时，k=N ； n n 当N不是整数时，从总体中剔除一些个体使剩下的个体个数 N能被n整除，这时k二N ? n n (3)分层抽样 当总体由明显差别的几部分组成时，为了使抽样更好地反映总体情况，将总体中各个个 体按某种特征分成若干个互不重叠的部分，每一部分叫层；在各层中按层在总体中所占比例 进行简单随机抽样. 2 ?用样本估计总体 样本分布反映了样本在各个范围内取值的概率，我们常常使用频率分布直方图来表示相 应样本的频率分布，有时也利用茎叶图来描述其分布，然后用样本的频率分布去估计总体分 布，总体一定时，样本容量越大，这种估计也就越精确. ①用样本频率分布估计总体频率分布时， 通常要对给定一组数据进行列表、 作图处理.作 频率分布表与频率分布直方图时要注意方法步骤. 画样本频率分布直方图的步骤： 求全距^决 定组距与组数 t分组t列频率分布表 t画频率分布直方图. 茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有的信息都可以从图中得到；二是茎叶图便于记 录和表示，但数据位数较多时不够方便. 平均数反映了样本数据的平均水平，而标准差反映了样本数据相对平均数的波动程度， 其计算公式为 s = 仁瓦（x _x）2 . \n y 3?两个变量之间的关系 求回归直线方程的步骤： 第一步：先把数据制成表，从表中计算出 n n xy, xy，x2 ； i 1 i U 第二步：计算回归系数的 a, b,公式为 b. n n n 沁 XiM -C Xi)C yj i -1 i =1 i = 1 n n n x2 —( Xi)2 i 4 i I a =y -bx; 第三步：写出回归直线方程 y =bx a . 4 .独立性检验 ①2 2列联表：列出的两个分类变量 X和Y ,它们的取值分别为｛xi, x2｝和｛yi, y2｝的样 本频数表称为2 2列联表1 分类 y 1 y2 总计 X1 a b a +b X2 c d c + d 总计 a +c b + d a +b +c +d 2 构造随机变量K 2 n(ad -bc) (其中 n=a b c d) (a b)(c d)(a c)b d) 如果 k 2.706, 就有90°。的把握因为两分类变量 X和Y是有关系; 如果 k 3.841 就有95 °o的把握因为两分类变量 X和Y是有关系; 如果 k 6.635 就有99°°的把握因为两分类变量 X和Y是有关系; 得到K2的观察值k常与以下几个临界值加以比较: 如果低于k乞2.706，就认为没有充分的证据说明变量 X和Y是有关系. 【教法指引】 统计案例 本部分内容主要包括回归分析的基本思想及其初步应用和独立性检验的基本思想和初步 应用，是教材新增内容，估计高考中比重不会过大 （1）知识点将会考察回归分析的基本思想方法，用独立性检验判断 A与B间的关系，及 2X 2列联表； （2 ）考查的形式主要以选择、填空题为主，但不会涉及很多； 随机变量的分布列 本部分内容主要包括随机变量的概念及其分布列，离散性随机变量的均值和方差，正态 分布，从近几年的高考观察，这部分内容有加强命题的趋势。 （1） 考查的重点将以随机变量及其分布列的概念和基本计算为主，题型以选择、填空为 主，有时也以解答题形式出现； （2） 预计2010年高考还是实际情景为主