初中化学_CO2和NaOH溶液反应的再探究教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二氧化碳和氢氧化钠溶液的再探究 --探究化学反应发生的证据 一、教学目标: 1、通过实验设计及实验分析,巩固碱的化学性质,培养学生的创新能力。 2、学习科学的探究方法,初步形成学科综合思想和科学的探究能力。 3、通过学生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度。 二、重点和难点: 重点:设计实验,用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 难点:科学探究思想与方法的初步形成。 三、实验准备: 药品：碳酸钠、 稀盐酸、 氢氧化钙溶液、 氢氧化钠溶液、 酚酞试液、氯化钙溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液、氢氧化钡溶液 仪器：试管、 滴管 、具支锥形瓶、玻璃导管、胶皮管、止水夹、 烧杯、 橡皮塞、针管、药匙、试管架 四、教学过程: 1、情境导入： 演示实验：在锥形瓶中加入少量碳酸钠固体，并滴加二滴酚酞试液，塞好带导管的单孔橡皮塞，用针筒向其中注入稀盐酸。将产生的气体通入澄清石灰水中。 学生活动：描述实验现象。 教师引导：像二氧化碳和氢氧化钙溶液反应，有明显的实验现象，即我们可以根据生成沉淀作为该反应发生的直接证据。而二氧化碳和氢氧化钠溶液这类没有明显现象的反应，我们如何判定反应的发生呢？（出示PPT，确认本节课核心任务） 2、探究一： 教师活动：请大家依据之前课上的演示实验，完成学案中的任务一： 自行选择仪器并简要写出实验现象。 学生活动：完成学案并