微课“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 微课“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用 摘 要：“翻转课堂”是最近几年新兴的教学模式之一，在这种教学模式中，微课是非常重要的构成部分之一，而此教学模式对我国大学英语教学有着重要意义。基于此，本文首先介绍了微课与翻转课堂模式的基本内涵，然后分析微课“翻转课堂”教学模式在大学英语教学中的作用，最后提出了微课“翻转课堂”教学模式在大学英语教学中应用的有效措施。 关键词：大学英语；英语教学；微课；翻转课堂； 作者简介：涂青青，硕士，四川外国语大学重庆南方翻译学院讲师，研究方向为英美文学、二语习得。（重庆 401120） 中图分类号：G642.0 文獻标识码：A 文章编号：1671-0568（2020）35-0058-02 微课最初是由美国教育家戴维·彭罗斯（David Penrose）提出的，其并不是针对微型教学而设计的教学内容，而且直接采用建构主义的理论，通过移动或者线上维系的新型的教学模式。百度百科对微课的释义是指教师在课堂教学中围绕某个技能或者知识点等单一的教学任务进行教学的一种教学手段。[1]“微课”的重要内容是课例片段，同时也包含与这个教学主题有关的素材课件、教学反思、学生反馈、教学设计以及素材视频等多种辅助性教学资源。 翻转课堂模式最初来源于美国高中教学过程，首先采用这种教学模式的是两位化