新时代我国高校外语教育主要矛盾研究：70年回顾与思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新时代我国高校外语教育主要矛盾研究：70年回顾与思考 打开文本图片集 摘 要：新中国70周年尤其是改革开放40年来，我国高校外语教育一直把帮助新生打下扎实的语言基础作为主要矛盾。这样的教学定位始终没有有效满足国家对大学生外语能力的要求，也没有满足当今大学生表现出用外语汲取学科专业信息和交流科研成果的强烈愿望。在新时代背景下，国家急需培养未来科技人员在他们学科领域内具有较强国际竞争力与我国目前高校外语教学定位不能充分满足这种需求的矛盾日益突出。因此，要尽快从以能力等级达标为驱动的通用英语向满足学生专业学习和科研需求的专门用途英语转移。 关键词：新时代;外语教育;主要矛盾;通用英语;等级考试;专门用途英语 笔者（2020a）在《光明日报》撰文指出，国家急需培养未来科技人员在他们学科領域内具有较强国际竞争力与我国目前高校外语教学定位不能充分满足这种需求的矛盾已成为“我国高校外语教育在新时代的主要矛盾”。本文从新中国70年外语教育走过的曲折发展道路阐述这一观点。 一、70年的英语教育并没有获得想象中成功 中国的外语教育可分两个阶段：1949—1978年和1979—2020年。第一阶段的30年中国外语教育没有获得成功，其原因是众所周知的。1949年后中美关系紧张，导致教育部在1954年发出通知在中小学不设英