新实用汉语课本 第16课 我把这事儿忘了.docVIP

教 学 内 容 备 注 第十六课 我把这事儿忘了 一、复习巩固 复习语法：副词“就”的运用、动词的重叠 二、导入新课 你们去过中国语言大学图书馆吗？如果去那里需要办一张借书证。那么，办借书证需要什么程序呢？ 三、讲解新课 1.学习生词1 把：宾语是后面动词的受事者，整个格式有处置的意思。把书看了，把钱换了，把练习做了。 忘：忘记。忘了复习课文，把这事忘了。 馆：招待宾客居住的房屋：宾馆｜旅馆；一个国家在另一国家办理外交的人员常驻的处所：大使馆｜领事馆；（馆儿）某些服务性商店的名称：理发馆｜照相馆｜饭馆儿；储藏、陈列文物或进行文化活动的场所：博物馆｜天文馆｜文化馆｜图书馆｜展览馆。 先：时间或次序在前的。先看电影，先吃饭 借：暂时使用别人的物品或金钱。借钱，借书借进：向图书馆借书｜跟人借钱；把物品或金钱暂时供别人使用；借出：借书给他｜借钱给人。 长：两点之间的距离大（短’相对）。时间很长，借了多长时间。 考试：通过书面或口头回答、现场操作等方式考查人的技能或知识水平。口语考试，语法考试。 考：考口语，考生词 不错：考得不错 翻译：翻译英语书 过期：过期了，没过期 教 学 内 容 备 注 罚款：交罚款，过期罚款。罚：罚钱，罚了多少钱 查：查生词，查语法 2.学习句子 ① 让学生根据教材上的俄语解释，正确理解句子的涵义。 ② 板书动态展示后，示范读—领读—齐读—个别读。 3.学习课文 教学过程设计：学习并练习情景会话。 1.示范读—领读—齐读—分角色朗读—个别读，教师纠音。 2.教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题。 显示：课文框架，让学生在课文框架的提示下复练。 3.将课文框架还原为课文，让学生再练习。 4.讲练本课的语法 ① 简单趋向补语 ↓ → 来← ：请进来，他进来了 ↑ ↑ ←去→ ：我们去吧，他上去了 ↓ ②“把”字句 教学过程设计：通过已学过的句子，引出 “把”字句。 S+把+O+V 我去还书了 我把书还了 我忘了她的生日 我把他的生日忘了 马大为丢了护照 马大为把护照丢了 教 学 内 容 备 注 ③时量补语1 教学过程设计：通过已学过的句子，引出时量补语。 教师领读并讲解：你等一会儿，学习了半年 （V）+ O + V + 时量补语 主语 （V） O V 了 时量补语 你 丁立波 我们 我 （办） （考） 借书证 外语 等 学习 办 考 了 了 了 一会儿 半年 多长时间 两个小时 5.阅读和复述 讲解重点词语。显示例句，并讲解 根据课文框架请同学复述，将课文框架还原为课文 6. 汉字的构字法（2） 指事法： 指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，如【凶】字是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，【ㄩ】代表 深坑，中间的【×】符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。 例字：一，二，三，四，五，六，七，刃，本，早，上，中，下 四、课堂操练 1.熟读短语 2.用右面所给的提示词做句型替换练习 3.会话练习 4.根据图画现实的内容说话（可以多人分角色对话） 5.显示句型格式和相应的提示词做交际练习 五、课堂小结 复习本课所涉及的话题训练。 六、布置作业