分离参数法4班讲义教师用.docxVIP

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  • 2021-01-03 发布于山东
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分离参数法解决函数中参数问题( 4 班训练)耿 .10.8 函数中带参数的问题, 解决的主流方法有两类: 一为分类讨论法, 包括简单分类讨论以及转化,化规后的分类讨论, 其思维跳跃性较强, 学生普遍反映较难掌握。 二为分离参数法。两者比较, 分离参数法逻辑明晰,步骤简洁, 只是运算量较大,有些题目还要用到洛比达法则。同学们先熟透直接分离求参数范围的方法!以后我们慢慢学习常规分类讨论法! 下面的题目大家认真练习,体会在何种情况下参数分离具有优势? 例 1 [2014 ·新课标全国卷Ⅱ ] 若函数 f(x)= kx-ln x 在区间 (1, ) 单调递增,则 k 的取值范 围是() A. ( , 2] B. ( , 1] C. [2, ) D. [1, ) 例 2[2014 ·辽宁卷 ] 当 x [ 2,1] 时,不等式 32 ≥ 恒成立,则实数 a 的取值 ax -x + 4x+3 0 范围是 ( ) A . [ 5, 3] B. 6, 9 C. [ 6, 2] D.[ 4, 3] 8 例 3 f ( x) x 2 3x,当 x (0, ) 时,不等式 f ( x) ax 1恒成立,求实数 a 的取值范围。 例 4 已知 f ( x) x2 ax ln x ,若 f ( x) 在 (0, ) 单调递增,求实数 a 的取值范围。 例 5 已知 f ( x)

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