泰山版六年级上册《心理健康教育》教案第二课事半功倍巧复习.docxVIP

泰山版六年级上册《心理健康教育》教案第二课 事半功倍巧复习 【活动目的】 1, 明白复习是进一步巩固学习的有效方法 . 2, 掌握科学复习的方法 , 养成自觉复习的习惯 . 【活动形式】 讨论评议 【重点难点】 帮助学生学会正确的复习方法 . 帮助学生制定切实可行的复习计划 , 合理的分配时间 . 【活动准备】 把统计项目写在小黑板上 【活动过程】 ,导入: 马上就要考试了 , 同学们 , 相信你一定有一肚子的话要 说 . 这节课我们就一起来讨论复习的策略和复习的方法 , 相 信同学们一定会很感兴趣 . 二, 小测试 : 老师想理解一下你们在以往的复习阶段都采用什么方 法进行复习 , 请大家举手告诉老师 : 1, 感到焦虑不安的同学举一个手指 , 自认为有条不紊的 同学举两个手指 . 2, 考试前没有复习计划的举一个手指 , 有复习计划的举 两个手指 . 3, 出示小黑板 , 将学生的统计情况填入表格中 . 统计一 : 焦虑不安的人数 ( ), 百分比 ( ); 有条不紊的人数 ( ), 百分比 ( ); 统计二 : 没有复习计划的人数 (), 百分比(); 有复习计划的人数 ( ), 百分比 ( ); 4, 对统计情况进行归纳 三, 头脑风暴 : 怎么样才是有效的复习 1, 过渡语 : 通过上面的活动 , 我们已经大体知道了自己 的复习活动是不是科学 , 是否有效 , 复习的心态是否正常 . 我 们需要共同来探讨一条科学的复习之路 . 2, 头脑风暴活动 : 全班同学分为 4 个大组 , 每个大组分为 3 个小组 每一个大组采用头脑风暴的方法研究 四轮复习法 中的某一轮方法 . 操作过程是按照同桌——小组——大组的 顺序讨论一种复习方法 ( 即 : 第一大组讨论第一轮复习方法 , 第二大组讨论第二轮复习方法 , 第三大组讨论第三轮复习方 法, 第四大组讨论第四轮复习方法 .) 头脑风暴活动规则 : 每人都发表自己的看法 , 不管看 法是否可行 , 是否有道理 , 其他人都不提反对意见 , 只是在别 人的意见的基础上补充自己的看法 , 好像是滚雪球一样 , 使 每一个大组内的意见从少到多 , 从片面到全面 , 越来越具体 , 越来越明确 . 各个大组的意见形成以后 , 在全班范围内进行交流 . 3, 教师引导学生对科学的复习法做出选择和归纳 , 把大 家基本认同的复习方法归纳出来 , 然后教师在学生归纳的基 础上 , 适当做出评价和肯定 . 三, 成语竞赛 1, 过渡语 : 我们的祖先非常重视复习 , 从许多的成语中 就可以得到证实 , 下面我们来进行一次成语竞赛 . 2, 竞赛要求 : 成语必须与复习有关 3, 竞赛规则 : 教师出示成语 , 学生进行补充 ; 学生按照性别分为两组 ; 抢答正确的加 10 分, 错误的减 10 分 . 4, 教师出示准备好的卡片 , 学生进行抢答 . 5, 教师进行概括 . 四, 学生制定复习计划 1, 教师导语 : 掌握了复习方法以后 , 还需要制定出合理 的复习计划 . 现在小组交流一下自己的想法 , 然后选择一个 学科制定自己的 复习计划 . 2, 由学生根据自己的情况 , 根据自己的选择制定一个复 习计划 . 3, 小组内交流 , 互相补充 . 4, 教师概括 : 教学反思 复习方法的选择不一定非要考虑的十分完美 , 大家可以 结合自己的学习实际情况不断的进行修改 , 不断的进行完善 . 总之 , 复习不是炒冷饭 , 不是死记硬背 , 复习要讲策略 , 用四句话概括就是 : 全盘计划 , 提纲挈领 , 查漏补缺 , 理解记忆 .