幼儿园学前_小班社会《会跳舞的小脚》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班社会活动《会跳舞的小脚》 活动目标： 1.认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。 2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。 活动重点: 认识自己的小脚，了解小脚的功能，体验脚丫游戏的快乐。 活动准备： PPT课件、音乐、纸巾若干、与幼儿相同数量的各色彩泥、托盘等 活动过程: 一、感知小脚外形 谈话导入，引出小脚。 二、了解小脚特性 1.认识小脚，了解各部位的名称及特点，引导幼儿点数脚趾的数量，在看一看、挠一挠、摸一摸等过程中，让幼儿感知脚背、脚心、脚跟的特点。 2.幼儿随儿歌和小脚跳舞，进一步感受小脚的特性。 三、体验小脚的本领 1.游戏：脚丫取物 幼儿尝试、体验脚丫取物，在巩固对小脚认识的同时，引导幼儿主动发现小脚的作用。 2.讨论：小脚的本领 和幼儿共同讨论小脚在日常生活中可以做哪些事情，教育幼儿要懂得保护小脚。 四、拓印小脚，感受成长的喜悦 1.通过比较脚的大小，让幼儿了解，小脚会随人体的长大而长大。 2.拓印小脚。 五、拓印分享 让孩子们在愉悦的氛围中相互欣赏伙伴们的脚印，并将这份喜悦和同伴们分享。 小班社会活动《会跳舞的小脚》学情分析 《指南》中指出：幼儿园教育以游戏为基本活动，其根本目的是通过游戏促进幼儿主体性的发展来带动幼儿身心各方面的发展。小班的孩子对自己的身体充满了好奇，对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我