初中数学教学中“导学式”教学法的应用探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中数学教学中“导学式”教学法的应用探究 杨小璐 [摘 要] “导学式”教学法是从课堂教学改革实践经验中总结概括而成的一种教学方法. 本文阐述了“导学式”教学法的意义，进而结合案例介绍了“导学式”教学法的实施策略，并在实践基础上总结了教学成效. [关键词] 数学教学;“导学式”教学法;自主学习能力 数学教学承载着“立德树人”的根本任务，将学生的自主学习能力和素养培养放在重要的位置. “导学式”教学法是架在学生与主动学习之间的桥梁，是唤醒学生学习欲望的工具，是提升学生数学水平的载体. “导”在课堂教学中的重要地位不言而喻，它是增强自主学习能力的催化剂，它是挖掘内在潜能的导火线，它是培养创新思维的推进剂. 随着新课程理念的深化，课堂教学得到了极大的关注，不过大部分教师受传统教学模式的束缚，仅仅关注到学生的成绩. 长此以往，学生越发缺失学习能力，无法适应社会对人才的综合需求. 基于此，笔者通过在初中数学教学中尝试“导学式”教学法，以期提升学生自主学习能力. “导学式”教学法的意义 “导学式”教学法一改传统教学模式中的“满堂灌”式的教学结构，有效融合了教师的主导地位与学生的主体作用，重视自主能动性的增强，关注到中学生的身心发展与思维规律，对学习、探究和思维能力的培养大有裨益. “导学式”教