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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中新课程下的英语词汇教学 【摘要】在新课程下，有着的举足轻重地位的词汇教学在英语教学中面临着巨大挑战。本文针对高中英语词汇教学中存在的普遍问题，从多角度提出了一些有效的词汇教学策略。 【关键词】英语词汇教学;问题;策略 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1005-1074(20XX)04-0266-01 1引言 英国语言学家威尔金斯(D.A.Wilkins)曾经说过：“Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”（没有词汇人们则无法表达任何事物。）因此，词汇教学在语言教学中占有重要的地位。然而，随着新课改的实施，新颁布的普通高中英语课程标准提高了对高中学生英语词汇学习的要求。词汇教学不仅要扩大学生的词汇量，还要提高学生运用已知词汇的熟练程度。广大师生普遍感到词汇学习的困难增大，传统的词汇教学方法已经不能适应时代的要求。在这种背景下，如何进行词汇教学？本文将结合教学实际，针对词汇教学中存在的问题，从多角度提出一些有效的教学策略。 2词汇教学中存在的问题 2.1教师采用简单陈旧的教学方法在长期的高中英语词汇教学中，“教师领读，学生跟读”已成模式。在这种模式中，拼读与读音脱离，口拼与书写脱离，单词与上下文脱离，重语言的语法解释，轻单词本身