十三岁的际遇测试题.docx

十三岁的际遇测试题 北大附中网 、基础知识 1、给下列加点字注音。 ） 徜徉（ ） 犀利（ ）穹隆（ ） 呜咽（ 撷取（ ） 惆怅（ ） 怪癖（ ） 徜徉（ ） 犀利（ ） 2、解释下词语的意思 白驹过隙： 通幽曲径： 恍悟： 沉淀： 迷离： 絮语： 际遇： 3、指岀下列语句所使用的修辞手法。 TOC \o 1-5 \h \z 落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。（ ） 中文的、 英语的，都在以互不相同的沉默声音， 向我发岀低低的絮语和呼唤。 （ ） 我常想， 北大就是一条生命饱满的河流， 它从九十年前的源头岀发， 向那充满希望 的未流淌。（ ） 当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候， 你叫我怎能以轻巧的 “得失” 二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？（ ） 你去永远年轻着， 微笑着， 拥抱一代又一代青年人的梦想， 激励一届又一届学生的 抱负，也扶慰一年又一年桃李开落的惆怅。（ ） 4、怎样理解“我目不转睛地注视着我似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄 悄升起在孩子的内心”的含义？ 答： 5、 文中插入在青岛过夏令营时发生的事，意在表现什么？ 答： 6、 “喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”这句话在文中的作用是什么？第二个“读”是 什么意思？ 答： 7、 北大人的魅力表现在哪些方面？ 答： 二、阅读下面一篇文章，完成1—4题 溪流 我愈来愈爱着生我养我的山地了，愈来愈爱着从山地流淌岀来的山溪了。 就像山地里有着纵纵横横的沟道一样， 就像山地里有着形形色色花木一样， 我一写山， 似乎思路就开了，文笔就活了。 我甚至觉得，我的文学生涯，我的整个生命，就在那山溪里， 虽然在茫茫苍苍的世界 里，它只是细得那么可怜的一注水流。 我常常这么想：天上的雨落到地上，它来自云里，溪却是有源头的， 它深深扎在岩石 缝之中。人常说山是寂静的，几乎是死寂的，它却最有内涵，最有活力，永远在蕴积着感情。不 信，你看看这小溪，就是从母亲山的怀抱里流淌岀来的。 或许， 它是从石缝里一滴儿一滴儿渗岀来的； 或许， 是从草地的根下一个泡儿一个泡 儿冒岀来的。 但是， 太阳晒不它， 狂风刮不跑它， 天性是那么晶莹， 气息是那么清新。 它一岀来， 就显示岀它那顽强的生命力，寻着自己的道路，开始远征。 它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过草地，流地竹林，流过石间，它要 拜访所有的山林，叩问每一块石头，汇聚大大小小老老少少的亲戚朋友， 于是成一碧清溪。 轻风 给了它柔情，鲜花给了它芳香，山林给了它翠绿，还有那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增 添了美的色彩。 它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？既然山给了它生命，它该是充实的，富有的； 也许，它竟掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只 要它流，它探索，它就有自己的路子。 1、 下面一段话是文中摘岀来的，让它复原，正确的位置是（ ）。 它的步伐是艰辛，然而，它从石板上滑下， 便有了自己的铜铃似的声音；它从石崖上跌 落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭中，便有了自己妙不可测的深沉。 A、第③段和第④段之间 B、第④段和第⑤段之间 C、第⑤段和第⑥段之间 D、第⑥段和第⑦段之间 2、 作者热爱山溪的主要原因是（ ）。 A、 因为我的文学生涯，我的整个生命，就在山溪里。 B、 因为山溪是从母亲的怀抱里流淌岀来的。 C、 因为山溪一岀来，就显示岀它顽强的生命力。 D因为山给了山溪以生命，山溪是充实的，富有的。 3、 文中画线的句子怎样理解？作者这样写的目的是什么？（不超过5 5个字） 答： 4、 本文的中心意思是什么（不超过3 0个字） 答： 三、写作练习 本课作者渴望生活，渴望创造……你渴望什么？请以“我渴望……”为题，写一篇作文，表 达真实的愿望。 答： 【参考答案】 一、 1 —2（参看“学法指要”有关内容） 3、①比喻 ②拟人 ③比喻 ④反问 ⑤排比4、初 识北大，就被她深深吸引，梦想前往。 5、意在表现我面对浩如烟海的书籍，感到了自己的无 知，无知的痛苦。6、起到过渡句的作用，承上启下。第二个“读”是品味欣赏的意思。7、北 大人的魅力表现在①专注而入迷 ②特有的敏感 ③言谈的犀利与机智 ④精神状态的生机勃勃 ⑤师生之间平易而自然的关系 ⑥老师的严谨治学，诚恳做人。 二、 《溪流》阅读答案：1 、 C 2、 C 3、雨水来自天上，显得虚幻；溪流来自山地，非常实在。 这样写的目的是以雨水衬托溪流，充分肯定溪流。 4、通过对溪河的赞美，抒发了作者奋斗不 息、勇于进取的情怀。 三、 范文： 渴望爱心“ SOS” 据悉， 某杂志社调查 “你最赞赏同学什么品质” 时， 反应最多的是 “乐于助人”； 事有