资阳国培简报第三期.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第三期主编：雷德强 第三期 主编：雷德强 卷首语： 我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！ （摘自初中数学工作3坊） 1、第三阶段学习（10.16——11.5），以学定教，设计教学（20学时）的学习时间已结束。请学员合理安排学习时间。 2、各班班主任要随时了解本班学员参与视频学习的情况和上网复习性学习的情况，记录学员学习活动参与情况，检查作业的完成情况，对跟进不足的学员进行督促，并将每天的学习情况汇总上报本市州总班主任。 从9月22日到今天，同学们完成了注册，大部分同学完成了第一、二、三阶段的学习，取得了不错的成绩，为自己鼓掌吧。 市/县区 学员人数 参训人数 有学时人数 合格人数 参训率 学习率 合格率 简阳市 512 512 508 0 100.00 99.22 0.00 市辖区 1 1 1 0 100.00 100.00 0.00 雁江区 489 489 486 0 100.00 99.39 0.00 乐至县 300 300 297 0 100.00 99.00 0.00 安岳县 499 499 499 0 100.00 100.00 0.00 ： ： ： 如何进行数学活动课的教学？ 活动描述： 数学活动课是数学课程改革催生的产物，最近几年才有，人们缺乏对它的感性认识和理性认识。这样的课应该怎样教学？ \o 谭小花：在条件允许的情况下，多让学生参加实践活动，激发学生学习数学的兴趣，调动学生的积极性 \o 汪学华：数学活动课旨在学生的能力培养，教师应该在指导学生明确活动的目的和要求及注意事项后放手让学生去探究、交流，合作完成。 \o 张俊：精讲多练，多给学生自己探究的空间 \o 李春燕：充分调动学生的积极性 \o 陆正光：活动课对学生要求蛮高的，目标明确，有针对性的设计，从促进学生的全面发展为出发点，提高课堂教学效率。 \o 邢晓梅：是每一位数学教师积极探索的课题。新课程理念告诉我们：有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量让学生自己去发现问题、解决问题，通过自己的猜想，再经过自己的验证，不断产生探究的欲望，不断获得成功的体验，使他们乐学、学会、会学，从而促进学生的全面发展、主动发展和个性发展 怎样帮助学习刻苦认真但成绩又没明显上升的学生？ 今年，我再一次接九年级的数学，班上有这样一个学生，上课认真听讲、记笔记，课后仍认真完成作业，周末还会补课，结果是今天的知识点讲得熟透，会运用，明天一来再次提起时，一问三不知，怎么办怎么办？ 强化学生记忆力，要理解了才能记住。 回答： 1.指点学法和记忆方法，注重理解记忆 ?2.因材施教啊，看学生的具体情况，多沟通，补课。 3.感谢各位老师的指教，我会认真的去做好这个学生的工作的，希望老师们不要吝惜您们的经验，多多分享！ 4.回楼主:我也遇到同样的困扰，看到那些很辛苦很卖力的学生，结果成绩还是不理想，我每次都是给予鼓励与安慰，知道他们重点把基础弄劳，难得题慢慢来接受。 ?5.他们应该是领悟力慢，在加上学习方法不当，定式思维强烈，就变这样了。 怎样在课堂中有效的抓住学生的心，正确的引导学生，切实地开展教学工作？请大家积极发言。 精彩回复： \o 陆正光3 陆正光3：让学生多参与 \o 李晓勇1 李晓勇1：回楼主:别那么严肃嘛???轻松幽默??孩子自然会喜欢你??就愿意好好的与你学习课啦 \o 日中张顺国 张顺国：课堂如果能够游戏化就好了。 \o 程兵强 程兵强：回楼主:?多搞学生喜欢的活动 \o 王志刚2 王志刚2：关键还是在于与学生的沟通? ： 老师们，你们辛苦了，国培第三阶段的学习已经结束了，希望不合格的学员抓紧时间学习！ 祝愿大家学习愉快！ 工作顺利！