《角的分类》教学设计-数学四年级上册.docVIP

《角的分类》教学设计 南梁中心校 侯秀芳 【教学目标】 知识目标：从实际出发，通过互动学习，认识锐角、直角、钝角、平角和周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。并能根据一定标准将角分类。 能力目标：通过教学活动，培养学生动手操作、合作与探究学习的能力，发展学生的空间观念。 情感目标：通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。 【教学重点】 认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。?初步掌握画角的方法。 【教学难点】 平角、周角的认识及三种特殊角之间的关系。画角的方法。 【教学具准备】 教具：多媒体课件。 学具：活动角、量角器、三角板、一张长方形纸和一把折扇等。 【教学过程】： 一、创设情境，设疑激趣 师：同学们，侯老师带领你们去数学王国参观，请你们仔细看一看，找一找，看能发现什么？（课件出示） 引导学生从中找出角（初步感受几何图形的美）随着学生的发言，从图中抽象出各种角，最后在大屏幕上留下角。 师：这些角中比直角大的角和比直角小的角各叫什么角？今天我们就学习角的分类。（板书：角的分类） 二、合作探究，自主建构 1.探究直角。 用准备好的长方形纸先横着对折，在竖着