九年级化学上册5.1金属的性质和利用 教案3-化学九年级上册.docVIP

金属的性质和利用（第一课时）教案 学习目标 知识与技能 了解金属的物理性质 2.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 3.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。 过程与方法 1.体验和学习利用理论和资料进行合理猜想、通过实验设计验证猜想的科学探究的方法，学会将知识的前后联系，联系实际。 2.学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 情感、态度与价值观： 1.发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。 2.感受科学探究对知识建构的重要意义。 3.体验合作学习和共同竞争的愉悦。 起点任务 分 析 九年级的学生己初步具备了识别常见金属的能力，对一些常见金属（铜、铁、铝）与氧气的反应有一 定认识。同时已初步具备观察问题、分析问题和解决问题的能力，对金属的认识正处于从感性到理性的转 变时期，对生活现象的验证是激发他们学习兴趣的最好方法。 重点难点 重点：认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换）。 难点：金属与酸反应产物的判断，铁和酸反应的产物不清楚是三价的铁还是二价的铁以及溶液颜色微粒的猜想；对实验事实进行筛选、分析、归纳、综合等科学方法的建构。 教法设计 及 学法指导 在老师引导下，进行合作与自主相结合进行科学探究实施知识的建构。 1.以