扁鹊治病-语文四年级上册.docxVIP

统编教材四上27《扁鹊治病》 教学目标： 认识5个生字，会写12个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关的词句，体会人物的想法。 引导学生在反复朗读课文的基础上，读好人物的对话，揣摩人物的想法，理解寓言的寓意,明白不要讳疾忌医，要防微杜渐，要善于听取别人正确意见的道理。 4.简要复述“扁鹊治病”这个故事。 教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学难点： 根据“病历表”抓关键词复述故事 教学过程： 导入新课 老师讲述故事《银针救太子》师：战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。有一天，扁鹊行医路过虢（lu）国，虢国举国上下一片哀痛！原来他们的太子突然去世了！扁鹊觉得十分奇怪，请求进宫察看，没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。 说一说：你们了解扁鹊吗？谁来说一说。板书：扁鹊 通过刚才的交流，我们了解到扁鹊是一个医术高明、医德高尚的神医。今天我们就来学习一个有关扁鹊的故事。 4.板书：扁鹊治病（学生齐读课题） 二、初读课文 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想：从课文中你知道了什么？ 2.学生认读生词：自由读——指名读——齐读 3.说说自己知道了什么？（相机出示投影）过渡：同学们真能干！