五年级下册数学教学计划(冀教版).pdfVIP

2015-2016 五年级下册数学教学计划 一、指导思想 1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学 生理解数学知识。 2.增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。 3.注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数 学学习体验。 4.重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围 中学习。 5.把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。 二、学情分析 全班共有49 名学生，其中一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维 有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力，少数学生基础差， 学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明， 但学习不勤奋，成绩不理想。 三、教材简析 本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用” 四个领域的单元安排和主要内容如下。 （一）数与代数（共3 个单元） 第二单元异分母分数加减法 认识真分数、假分数和带分数，会比较分数的大小，掌握求最小公倍数的方法，熟练进 行分数和小数的互化，掌握异分母加减法的计算方法。 第三单元—分数乘法 掌握分数乘法色计算方法，学会应用分数乘法解决简单的实际问题。 第六单元--分数除法 掌握分数除法的计算方法，能正确进行计算，学会应用分数除法解决简单的实际问题， 分数混合运算。 （二）空间与图形（共3 个单元） 第一单元— 图形的运动 看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。 　第三单元--长方体和正方体 认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活 中的简单问题。 第五单元--长方体和正方体的体积 体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括 容积）。 （三）统计与概率（1 个单元） 第七单元—折线统计 认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。 （四）综合应用（安排3 个活动） 公交车上的数学--结合 “异分母分数加减法”单元设计 通过了解、整理公交车上的数学信息，解决公交车每天卖票的问题，培养学生利用数学 知识解决实际问题的能力。 包装扑克--结合 “长方体和正方体”单元设计 通过包装6 盒、8 盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生 1 的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。 设计包装箱--结合 “长方体和正方体的体积”单元设计 结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题 的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。 本学期教学目标 1.知识与技能： 1)让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理 解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2)让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程 中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3)经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完 成相关的折线统计图。 2.数学思考： 1)在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。 2)在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。 3)在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。 4)在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。 5)在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 3.解决问题： 1)能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知 识和方法解决问题。 2)在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3)在用数对描述简单行走路线和简单的图