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英语七年级上册人教版 Unit8 When is your birthday 教学设计 教学准备 1. 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自 己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 过程与方法 采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利 用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口 “ ” 语交际活动或游戏，进行 询问和谈论日期 的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通 过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在 英语交流中注意他人的情感。 2. 教学重点 /难点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 3. 教学用具 多媒体设备 4. 标签 教学过程 Section A 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课 时，可采用视听法和归纳总结法。 1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一 边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍： This is January This is February. … 1a ． ，带领学生多读几遍；然后播放 部分的录音 , 让学生进行模仿。 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 从而引出本单元的 “ ” 重点目标语言 日期的询问和表达 。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动 1 ．播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容， 选出对话的顺序，完成 lb 部分的教学任务。 2 ．再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 Pairwork 活 动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊 疑问句询问日期和谈论日期。 3 ．出示单词图片或幻灯片，并播放 2a 部分的录音让学生听， 引导学生跟读、模仿，完成 2a 部分的教学任务。 4 ．播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任务。 5 ．再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份 和日期对应起来，完成 2c 部分的教学任务。 6 ．引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学 任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用 When is your ／ his her birthday? My His Her birthday is …What year were you ／