五年级下册数学第六单元教学计划.pdfVIP

（第六）单元教学计划 分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系） 教材分析： 分数的加法和减法是数学运算的重要基础知识之一，能否掌握分数加、减 法的计算方法是评价学生是否拥有良好的运算能力，拥有良好的数感的一项重 要指标。 本单元学习的内容有：同分母分数加、减法，异分母分数加、减法，分数加减 混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数。这些内容是在学生掌握了解了 整、小数加、减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质，以及三年级上册学 习的简单的同分母分数加、减法的基础上进行教学的。 这些内容是按数学学习的逻辑结构编排的。先学习同分母分数加、减法，理 解相同单位的分数相加、减法，使学生形成基本的分数加减运算能力；最后学习 加减混合运算，并将整数加法运算定律推广到分数，进一步理解运算定律，培养 计算的灵活性。 1.淡化意义，强化算理，注重算用结合。 2.在同一例题中同时展开分数加法和减法的教学。 3.引导学生在探究中概括分数加、减法的计算方法。 4.增加解决问题的例题，培养学生解决实际问题的能力。 教学建议： 1.引导学生认识分数加、减法与整数加、减法的内存联系。 分数加、减法的含义与整数加、减法的含义是完全相同的。它们的计算方法 从表面上看截然不同，但实质上有一个共同的特点，就是“相同单位的数才能相 加、减”。因此在教学中 有意识地引导学生沟通分数加、减法与整数加、减法之 间的联系，紧扣学生经验中“相同单位的数才能相加、减”的算理，逐步概括出分 数加、减法的计算方法。 2.重视对算理的分析，在理解算理的基础上掌握算法。要重视数形结合。 教学目标： 1.理解分数加、减法的含义和算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正 确地计算出结果。 2.理解整数加法运算定律对于分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律 进行一些加法的简便运算，进一步提高运算能力。 3.能用分数加、减法解决简单的实际问题，体会数学知识的 用价值。 教学时间：7 课时。 重 点 分数加、减法的计算方法。 难 点 理解分数加、减法的算理。 引导学生已有的数学知识基础与学习经验，重视数形结合， 关 键 利用转化思想，揭示新旧知识之间的内在联系，理解算理。