教科版小学四年级上册品德与社会《不怕一万-就怕万一》教学设计.pdfVIP

《不怕一万，就怕万一》教学设计 教材分析： 《不怕一万，就怕万一》是小学科教版《品德与社会》四年级上册第四单元《公 共生活讲道德》中的第三主题。本主题体现了《全日制义务教育品德与社会课程 标准（实验稿）》中“注意公共安全”的内容要求，这一主题是在第一主题“爱 护公共设施”和第二主题“遵守公共秩序”之后，彼此间有着相互联系。教材首 先呈现公共生活中忽视公共安全的现象，以及用安全事故的事例来说明要注意公 共安全的必要性，然后引导学生思考怎样遵守公共安全。 学情分析： 小学四年级的学生，对公共安全并不陌生，经过三年的安全指导，大多数孩 子还是有一些安全常识的。但因为他们年龄小，没有切身体会，对于公共安全事 故引发的安全防范意识薄弱，就认为安全事故离自己很遥远。所以通过本节课的 学习，让学生明白“公共安全与每个人的生活息息相关”这个道理，从而提高安 全防范意识。 设计理念： 本节课的设计，以情为主线，以课内课外学生自主活动为载体，充分利用多 媒体教学手段，积极创设道德情境，让学生在真实的生活情境中活动，从亲历的 活动中引发体验、孕育感悟，实现优良德性的建构和社会性发展。 教学目标： 1、认识到注意公共安全是有公德的表现，引导学生了解公共安全与人民的生命 财产息息相关，知道公共安全的重要性。 2 、注意公共安全，增强安全防范意识，不做危及公共安全的事，发现不安全的 隐患，及时向有关部门反映。 3、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。 教学重点： 认识到注意公共安全是有公德的表现，知道公共安全的重要性。 教学难点： 增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：课前搜集安全标志、制作安全标语的工具材料（白纸、彩笔等） 教学时间 ：一课时 教学过程： 课前交流： 师：孩子们，清明假都哪里玩的？生：生说地点。 师：老师假期里也去了好多地方，想知道吗？如果你知道是哪里，就大声说出来， 好不好？ 例：（依次出示：第一天，我们坐着（公交车），走在（马路上），经过 （金 景商务宾馆）和 (临沭县体育中心)，来到 （云溪谷）游玩，回来在跳跳糖火锅吃 了一顿大餐。第二天，我们去了（华城超市购物）、顺便去了超市四楼的（游乐 场），五楼的（圣大电影院）看了一场电影。第三天去了（县医院）看望病人， 途中经过 （千惠理发店）和（临沭县第三实验小学），还在 （新华书店）看了一 会书。 师：同学们真棒，这么多地方都知道，相信这节课会更棒，准备好上课了吗？ 上课问候。 一、引入新课 1、师：刚才同学们看到的这些地方是很多人经常去的地方，不属于哪个人的， 而是我们大家的“公共场所”（课件出示） 2、公共场所很重要，我们谁都离不了，人人都要去，还要经常去。但是，这些 地方地方的公共安全与我们息息相关，一不小心，就会发生意想不到的状况，请 仔细看： 3、（课件出示沂水、罗庄、莒南事件视频和图片） 师：这些都是发生在近期，临沂周边的一些安全事故。 3、师：刚才同学们看得很认真，你看到了什么？ 生：说看到了什么？ 4、师：是的，本来好好的，怎么突然间就出事了呢？多可怕呀！可见忽视公共 安全是多么危险，其实，不光在游玩时，在生活的各个方面，我们还常常看到这 样的现象，请同学们看课本 60 页（课件出示课本 60 页一组图片），同桌讨论： 这些行为可能会造成什么后果？ 生：说造成的后果。 5、师：那谁知道是什么造成了这种后果？ 生：说原因。 师：是啊，这些都是由于忽视公共安全而造成的后果，课件出示：据统计，安全 事故已成为 14 岁以下儿童的第一死因，全国平均每天有 40 多名小学生死于安 全事故。我们每天都要失去将近一个班的孩子，40 多条花一般的生命从我们眼 前消失。 师：看来这些公共场所随时都会发生危险呢，我们可千万别大意（板贴），“不 怕一万，就怕万一”呀！ 二、课中体验 （一）活动一：安全隐患大搜索 1.师：在我们的生活中，还存在好多公共安全隐患，课前，我们分小组进行了安 全隐患大搜索，下面请在小组内来交流一下。课件出示：寻找身边的安全隐患： 说清公共安全隐患的类型和类型（学生结合图片说搜集到的隐患），接下来分小 组进行交流： 一组：校园安全： 二组：交通安全： 三组：消防安全： 四组：人身安全： 师总结：同学们搜集到的公共安全隐患的确不少，这是老师搜集到的安全隐患， 说说你看到了什么？ 生：全班交流。 师：的确，