英语七年级上册人教版unit4where’smyschoolbag？教学设计.pdfVIP

《Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A》教学设计方案 课题名 Unit 4 –Where’s my schoolbag? Section A 称 科目 英语 年级 七年级 教学时 1 课时 间 依据七年级学生在心理和生理上的特点：活泼好动， 具有很强的好奇心和表现欲。一方面运用直观教学，利 学习者 用生动的形象，引发学生的兴趣，保持学生的注意力。 分析 另一方面创设情景，安排任务。让学生自主学习，在合 作探究的学习过程中发展综合语言应用能力，增强他们 对英语学习的自信心。 一、情感态度与价值观 1. 使学生对英语残生强烈的兴趣，乐于参加各种语言 教学目 实践活动。 标 2. 是学生学会与他人合作，共同解决问题，培养团结 协作精神。 二、过程与方法 1. 采用头脑风暴，创设情境引入教学，通过看图片、 听录音， Pair work 以及 Group work 等学习策略， 进行语 言学习和交流活动。 2. 营 造 快 乐 轻 松 的 学 习 氛 围 使 学 生 学 会 基 本 句 型 Where ’s my schoolbag? It ’s under the table.及方位介词。 ” 三、知识与技能 1. Section A 主要通过谈论话题 Things around the house 学 习 询 问 “物 品 的 位 置 ”， 使 学 生 能 正 确 使 用 句 型 Where ’s/Where are...?It ’s/They ’re on/in/under...。 ” 2 、学会运用方位介词 on ／in ／under 表达物品的位置。” 进一步巩固 Yes/No 问句的学习。 1、重点： 学习运用 Where 引导的特殊疑问句和 Yes ／ No 疑问句；学会运用方位介词 on ／in ／under 表达物品 教学重 的位置。 点、难点 2 、难点：通过使用方位介词 on ／in ／under表达物品的 位置及学习 Where 和 Yes ／No”疑问句的用法。使学生会 区别特殊、一般疑问句。 教学资 录音机、磁带、多媒体课件、学生的部分学习用品 源 教学过程 Step1:warm-up： 头脑风暴：单词 PK 复习学过的物品（ PPT 展示图片 ) Lead-in ：情景创设，导入新课 1．教师拿出一个篮球或放映幻灯片或出示图片进行演 教 学 活 示： I have a basketball。 “Where is it?自己回答：” “It is on 动 1 ／in ／under— (把篮球放在讲台上、 里、下 )，以此方法 教学一些学习、 生活用品、 家具名词及 “on／in ／under— “。 2 ．让学生将单词与图相连，熟悉一些学习、生活用品、 家具名词及介词 on ／in ／under。 Step2: 师生互动，探究学习 1．播放 1b 部分的录音让学生听，引导学