化工专业英语教学与大学英语教学关系探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 化工专业英语教学与大学英语教学关系探讨 (攀枝花学院四川攀枝花617000) 摘要化工专业英语是一门专业性很强的专业英语，词汇专业性强，文章长句和难句较多。为了提高化工专业英语的教学质量，必须正确认识其与大学英语教学之间的关系，进一步加强词汇和语法教学，实现两者的有机结合。 关键词化学专业；专业英语；大学英语；教学关系 一、引言  长期以来受大学英语四、六级考试指挥棒的影响，大学专业英语教学一直处于次要的地位。各个高等学校，下至学生上至学校领导、教务等各个部门都对专业英语教学的重视严重不足。专业英语作为一门与某种特定职业或学科相关的、根据学习者的特定目的和需要而开设的英语课程，目的是培养学生在一定的工程领域中运用英语开展工作的能力。英语作为经济、技术、文化等各个领域的国际性通用语言，它在我国各行业开展国际文化交流，学习外国先进技术、从事国际贸易等活动中发挥着越来越重要的作用。然而，很多同学在大学毕业后虽然英语四、六级成绩都不错，但是仍看不懂本专业的英语文章。有的同学毕业时所写的学士论文英文摘要错误百出，科技人员学习了多年的英语，仍然不能流利地同国外学者和技术人员进行交流。其原因是对英语科技论文的特点不了解和对科技专业英语的学习不够重视、学习不够。目前，多数非英语专业的学生在大学英语初级阶段两年教学计划内英语学完后即放松了英语的继续学习，思想上对专业英语的学习表现出很冷淡，在时间和精力的投入上远远不如在基础阶段的学习。学生到毕业时的英语水平与基础阶段(二年级)结束时相比，不但没有提高，反而普遍下降。专业英语的学习就是为了培养学生在自己的专业领域内查阅、翻译英文文献、写出地道的论文英文摘要，与国外学者直接进行科技交流，这才是英语学习的最终目的。而当前这一目的却被英语四、六级考试掩盖，使得很多同学在四、六级考试得了高分之后仍是感觉英语对自己没有多大的用处或无用武之地。从现状看，中国化学工业与世界发达国家相比还有一定的差距，需要学习和引进国外的先进技术和经验，培养一大批即有丰富的化学化工专业知识又有很强的专业英语应用能力的高水平专业人才势在必行。化工专业英语就是培养化工专业的学生能查阅和读懂与本专业有关的相关英文资料。 二、化工专业英语教学的特点 “专门用途英语”或“专业英语”(English for Specific Purpose or English for Special Purpose)的概念是早在1964年由Halliday与Mcinfash和Stmvens在其合著的，The Linguistic Sciences and Language Teaching一书中首先提出来的。后来，Tom Hutchinson Alan Waters在其著作English for Specific Purposes：a learning-centered approach(1987：19)中对专业英语做了更加广泛的定义：ESP is an approach to language teaching in which all decisions as to content and method are based on the learner’s reason for learning．在这—定义中，专业英语被定义为一种以学习者为中心的教学方式。专业英语有两个明显特点：“—是学习者有明确的学习目的，即由于特定行业的需要，学习者需要通过专业英语学习达到在某些学科内使用英语的能力；二是特殊的内容，即专门化的内容。”化工专业英语就是在这样的目的下产生的，化工专业英语由于其与化学工程专业结合的紧密比起大学英语的教学来说主要具有以下特点： 1、词汇的专业性 化工专业英语由于其专业的特殊性在词汇方面主要表现为生此多、词汇专业性强、长单词多、专有名词多等特点。在化工专业英语的学习过程中，专业词汇的学习是一个拦路虎，甚至有些普通词汇看起来似乎很熟悉，但是其具体的词义选择也是一个问题，在大多数情况下已经不是原来的意思了。比如：plant绝大多数同学一见到这个词，就马上反应到“植物”而实际上，在化工专业英语中，这个词最常用的意思是“工厂”“车间”，再比如charge这个词，常见含义为“负责”“收费”，但是专业英语文章中可以作为“电荷”，如positive and negative charge即为“正负电荷”之义。 2、文章中长难句多，不易理解 对于专业英语的学习者来说，掌握了专业词汇并不代表就能读懂专业文章。这是由于专业英语文章的内容本身所决定的。化工专业英语以其专业性强而著称，在理解专业英语的长句时常常是一个令学生