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《化学平衡》说课稿 一、说教材 1、本章教材的地位和作用 在化学平衡之前有溶解平衡（初中），在化学平衡之后有电离平衡和水解平衡，很显然，化学平衡在这一系列的平衡之中起着承上启下的作用，它是中学化学的重要理论之一。通过对本章的学习， 既可以使学生加深对溶解平衡的理解， 又为以后学习电离平衡理论和水解平衡奠定基础， 并使学生的认知有一个质的飞跃。 2、本节教材简析 影响化学平衡的条件是选修四第二章第三节《化学平衡》第二课时内容。本节内容是中学化学重要的基础理论，是整个中学化学教材中的重点和难点。新旧教材相比，旧教材比较注重知识的传授，强调知识的接受，新课程强调让学生形成积极的、主动的学习态度。在学生学习影响化学反应速率的条件和化学平衡的建立与特征之后，进一步探讨外界条件对化学平衡的影响。通过温度、浓度和压强的研究建立化学平衡移动的概念。并对后面学习的勒夏特列原理打下基础。 新教材在课程安排上对比旧教材增加一个化学实验。 旧教材在探究浓度对化学平衡的影响时只探 究了增加反应物浓度变化，然后得出结论。而新教材增加实验 Cr2O72- +H2 O 2CrO 42- +2H+的探究， 补充了改变生成物浓度对化学平衡影响的探究，降低了浓度对化学平衡影响的学习难度，同时实验 3+- NaOH溶液对化学平衡影响的探究，这是验证减 Fe +3SCNFe(SCN) 3 的探究中新教材增加了加入 小反应