学校团队建设的总结篇一.docx

学校 建 的 篇一 本次 建 活 我既是上午游 的一名参与者， 也是下午游 研 会的一名主持者，所以 有些感想。 首先，上午和其他 目 成 在七星公园 行了 4 个 建 游 —— 网 ，背 球，石漠化游 和脚 脚。 些游 都是 另外三名 者精心挑 ， 具有一定趣味性并包含 保寓意的， 通 些游 ， 目 成 之 的关系也能 得到 一步的融合， 培养了 合作精神， 并寓教于 ，在游 中学到一种可持 展的理念。而且 下午的集体研 ，我 可以 次如下： 打破隔 ，拉近距离 然在前两天的培 中大家已 有了一定的接触和交流， 但 是比 的生疏。而 些游 所有的成 甚至研究生 兄 姐和薛博都参与其中， 并且根据游 ， 都需要大家的相互配合， 比如手 手、背靠背、脚 脚等等， 些 大家通 近的身体接触和由此而自 交 ， 拉 了彼此 的距离 ;并且在游 的 程中，友好 争 的争 好 、 丑 百出 的会心一笑 ?? 都是大家关系在逐步融合的契机和 。 游 束后，大家已 可以彼此之 互开玩笑，主 交 了， 所以无法不承 ， 是 些游 真的是大家友 的 滑 。 八仙 海，各 神通 然早就知道我 的 里的人既然是 格考核挑 出 来的，必然每一位同学都 “身 技 ”，但是直到 次 活 ，才 真正的清楚 到了 一点， 并且也 自己能 么多 秀的 而自豪。四个游 各有特色，所 重的能力 方面也有所不同。于是，每一次的重新分 又 了大家和不同的 友并肩作 的机 会。在一次次友好游 和 争中， 我 都 了身 的 友的惊人智慧、 能力和表演才能。而每次游 淘汰出局的 “ ”，更是 了 一个个舞台，恰恰舞、健美操、 法、兔子舞 ?? 无一不是才 的展示。 作，力争 利 些 建 游 有趣， 但同 也是 有一定的挑 性与 争性的。比如在网 、背 球、脚 脚等活 都是分 争的，于是游 开始前，各 的 都在 内 行 ，出 献策， 求加速 利的方法。 每个人都 了整个小 的 利而付出自己的 力和体力 ， 了共同的目 密地 在一起。 特 是脚 脚游 中，因 A 第一次比 的 候到了中 解开各自的 子 了身再 耽 了 ， B 持脚 脚的 状 身的趁机加速并取得了 利 ;于是 A 就不服气，提出了三 两 的新 定 ;B 祖也迎接挑 ，打算 手 得心服口服，没想到 A 通 吸取教 ，真的反 了。 个小小的 既体 了 荣誉感在大家 念中的重要性，也更体 了 作的必要性。 保理念，自然灌 些 游 当然不 是 的趣味游 ， 它 更寓意了一些 保理念。网 意在告 人 不能 度捕 ， 致 的 生物多样性受到破坏 ;背夹球则说明自然界一种迁徙的现象 ;石漠化意在形象表明植被队保持水土的重要性 ;脚绑脚主要是说明自然界万物相联的关系， 任何一种生物受到破坏都会导致生态不平衡。 于是，通过这些游戏， 它们所蕴含的环保理念就在一种轻松愉快的氛围中自然而然的灌输到大家的脑中了，真正实现了寓教于乐。 在看到取得的成绩的同时， 我们也看到了不足之处， 主要有以下几点： 1、游戏本身的浅显性还须加强。考虑到我们即将要把这些游戏带到小学生当中，所以必须要使游戏的规则和解说寓意都要浅显 易懂，甚至连游戏的名称也需再加斟酌， 所以经过讨论把 “网捞鱼 ” 改为 “大网捕小鱼 ”;背“夹球 ”改为 “蚂蚁搬家 ”等，都是出于此种考虑。 2、环保理念的融入还缺乏技术。这体现在做完每一次的游戏 时，主持人在给队员解说活动中潜在的环保理念时， 有点牵强附会， 没有很好地把环保理念自然地融合进去。 3、对活动的总体把握还不够。这体现在考虑问题的时候还不 够周到，比如场地问题，天气问题，突发事件等等。 4、安全问题不容忽视。比如网捞鱼游戏中，由于做网的几位 同学跑不速度又快又慢， 又急于求成，导致身体较娇小的女队员摔 倒在地，网也破了。这主要是做网的同学之间没有协调好， 统一步 伐。所以我们在搞活动的时候一定要注意安全， 特别是如果玩游戏 的主体是小朋友时，就必须更加注意了。 我很喜欢这样一句话： “失败不是成功之母，反省才是 ! ”所以，我们做任何事情， 不应该太注重结果的成败， 而更应注重的是通过这些事情，我们收获了什么，懂得了什么，以后应该避免什么，而 这些，只有通过不断地反省和思考才能实现。 孔子曰 “温故而知新 ” 也是同样的道理。 总之，团队建设是每一个团队都必须面临的问题， 也是一项很长远的 “大工程 ”，这次我们的收获总体来说还是很大的，但 “革命尚未成功 ”，我们仍需继续努力 ! 学校团队建设的总结篇二 一、充分发挥业余团校的阵地作用。