幼儿园学前_《好长好长的电话》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班社会活动《好长好长的电话》 活动目标 1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便。 2.理解火狐狸与父亲的对话，感受父子之间的亲情。 活动准备 PPT \t /html/_blank 课件、音乐、贺卡 教学难点 体会爸爸工作的辛苦，理解火狐狸与父亲的对话，感受父子之间的亲情。 活动过程 一、导入:谈话导入 师:今天我请了我的好朋友来这里做客，他们是谁呢？（出示图片火狐狸一家）看，火狐狸一家在一起什么感觉？ 幼：开心、幸福...... 师：相信每一位宝贝家里都是一副温馨的画面，在这里，我要介绍一下火狐狸的爸爸，他是森林快递公司的总经理，每天都忙的回不了家，这不火狐狸有好长时间没有见到爸爸了。孩子们你们想一下你长时间不见你的爸爸，你会怎么做或者用什么办法联系呢？ 幼：QQ、微信、打电话、邮件...... 师：那对于爸爸，你们有什么愿望吗？ 幼儿回答 师:我们一起来看看，火狐狸他有什么愿望，他的愿望达成了吗？ 二、分段讲述故事 1.分段讲述故事，理解故事内容。 第一段 （于是，拨通了爸爸的电话） 师：你能看出火狐狸想爸爸吗？从哪里看出来的。 幼：通过表情、打电话...... （2）你们看火狐狸脸上是什么样的，你们猜火狐狸会对爸爸说些什么呢？ 幼：爸爸我想你了、爸爸工作辛苦了...... 第二段 师：（没有节日的礼物是多么让人失望啊）通过打电话爸爸答应火狐狸的请求了没有，为什么？ 幼：（幼儿回答）没有,因为...... 第三段 师;（至结束） 师：火狐狸为什么会抱着电话不放呢？爸爸与火狐狸打完电话以后心情是什么样子的。你们觉得火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸。 教师小结：火狐狸的爸爸是一个勤劳、爱帮助别人　　 三、请幼儿分享爸爸平时的工作. 1.理解爸爸工作时的辛苦，当不能见面时，可以通过什么来联系。 2.最后幼儿表达对于爸爸想说的话。　 四、播放视频，观看爸爸相对宝贝们说的话. （爸爸们对于宝贝们想说的话，让幼儿感受独特的惊喜） 五、爱要大声说出来 表达对于爸爸的爱,通过绘画的方式将和爸爸最美好的时光记录下来 活动延伸 小朋友分享，自己画的内容。 学情分析 大班的幼儿非常熟悉电话，大部分幼儿能够了解电话的功能和用 途，并能熟练的使用电话。幼儿通过欣赏故事不断的激发出内心的情感，从而了解到电话赋予的两个人之间的便捷和亲情的传递。 现代快节奏的生活让每个家庭中的母亲都成了教育孩子的主要角 色，而父亲过少的陪伴以及繁忙的工作让许多孩子疏远了父亲，甚至影响到父子之间的情感。加上现在越来越多家庭两地分居，孩子们更加缺少了父爱。幼儿对父爱的渴望非常强烈，大班的幼儿已经能够理解父亲的辛苦和责任，同时也愿意为父亲做些事情。因此在活动中让幼儿站在火狐狸和爸爸的角度去考虑问题，理解包容他们心中对父亲的小埋怨，也让幼儿体会到父亲的责任和对他们的爱。 教材分析 活动中关于火狐狸和爸爸之间的故事，看似简单却蕴含了很多的情 感价值，例如爸爸对工作的热爱和责任心、对孩子的爱，孩子对爸爸的想念，父子之间的理解、宽容相互之间的体谅，这些都需要在活动中不断的激发幼儿在故事中去感受和发现的。《指南》中指出5-6岁的幼儿能够根据自己读到的内容发表自己的看法，为了帮助幼儿理解故事，理解火狐狸和爸爸之间的情感，和火狐狸产生情感的共鸣，活动以故事为依托，过程中让幼儿联系实际，通过经验迁移达到情感目标。为了让篇幅很长的故事更易被孩子接受和理解，故事的讲述通过预期猜想让幼儿大胆想象，感受火狐狸的心理变化。通过故事体验让幼儿身处其中从而理解自己的爸爸，说出自己对爸爸最想说出的话。最后以一个惊喜带孩子走进现实的生活，用和爸爸的合影激发幼儿内心对爸爸那份思念和爱，从而更加理解父爱，珍惜和爸爸在一起的是时光，拉近父子之间的情感，最终达到重难点的突破。 课后反思 故事的加入，赋予“电话”更多的情感，来自火狐狸对爸爸深深的思念，以及爸爸对火狐狸浓浓的爱。故事非常富有情感，同时篇幅比较长，为了更好的体现出故事的魅力，让幼儿融入到故事的情节中，深刻体会到父子之间的情深，理解父亲，我以故事为依托，逐步展开。 一、以幼儿为主体，注重幼儿的情感体验。 “爱”看不见摸不着，这份情感藏在幼儿的心中。而它又难于表现，当与之共鸣，与之相关时内心的情感才能被激发出来。本次活动特别贴近幼儿的生活，很多孩子的父亲极少陪伴他们，有的甚至为了工作在外奔波。孩子们与之接触少，难以体谅父亲，而当火狐狸发生了和自己相似经历的时候，孩子们内心的埋怨、不理解、宽容和思念一下子都涌了出来。他们跟着火狐狸一点点感受着父亲工作的辛苦、责任，一步步理解这父亲的思念和真切的爱。在整个过程中，幼儿始终是那只火狐狸，和它一起感受着思念、惊喜、欢乐和幸福。当最后画面呈现出爸爸和他们的合影时，他们再也忍不住了，内心的那份情感化作泪水尽情的挥洒